واقع توظيف الفيديو الرقمي (يوتيوب) الممارس من قبل أعضاء الهيئات التدريسية، وانعكاساتة على الحاجات التدريبية الفعلية في مؤسسات التعليم العالي

أ. عهود يوسف مظهر

الملخص


هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على واقع المهارات التي يمتلكها أعضاء الهيئات التدريسية في مؤسسات التعليم العالي الفلسطينية في مجال توظيف تقنية الفيديو الرقمي "يوتيوب" في العملية التدريسية، و تحديد أثر مهارات الفيديو الرقمي"يوتيوب" على تحديد الحاجة التدريبية، إضافة إلى تقييم حجم الفجوة التدريبية في هذا الجانب المعرفي والمهاراتي على المستويين (الآني والاستراتيجي.) انتهجت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من مجموعة من أساتذة الجامعات الفلسطينية.  وقد إستخدمت الباحثة العينة القصدية لمناسبتها لأهداف الدراسة التي تكونت من (190) عضو هيئة تدريس، حيث تم استرداد 183 إستبانة بنسبة إسترجاع بلغت 96.3%.حيث تم بناء استبانة تكونت من 47 فقرة لتحقيق اهداف الدراسة،  وكانت أهم نتائج الدراسة أن أعضاء الهيئات التدريسية يتمتعون بدرجة متوسطة من مهارات التعامل مع مجموعات الفيديو الرقمي عدا مجموعة" مهارة إضافة التعليقات "التي أظهرت مستوى ضعيف من المهارة. كما أظهرت النتائج الخاصة بتحديد الحاجات التدريبية لأعضاء الهيئات التدريسية حصولها على مستوى عال من الرغبة في الخضوع لدورات تدريبية في مجال رفع كفاءة التعامل مع الفيديو الرقمي بإحترافية كأداة مساندة للعملية التعليمية، وأوصت الدراسة مؤسسات التعليم العالي بضرورة تصميم قاعدة بيانات خاصة بمخزون المهارات Skills Inventory بحيث يتم حوسبة المهارات التخصصية التي يتمتع بها أعضاء الهيئات التدريسية.

DOI

الكلمات المفتاحية


الفيديو الرقمي، الكفاءة الداخلية، تحليل الفجوة، التعلم الالكتروني.

النص الكامل:

PDF

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.