مساهمة المناخ المدرسي المفتوح، المغلق، الجنس، والمستوى التعليمي في التنبؤ بسلوك الاستقواء لدى تلاميذ التعليم الثانوي بوهران

المؤلفون

  • عدة بن عتو جامعة وهران
  • مويلح مختارية جامعة وهران
  • ماحي إبراهيم جامعة وهران

الكلمات المفتاحية:

المناخ المدرسي المفتوح، المناخ المدرسي المغلق، سلوك الاستقواء.

الملخص

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن مساهمة المناخ المدرسي المفتوح، المغلق، الجنس، والمستوى التعليمي في التنبؤ بسلوك الاستقواء لدى تلاميذ التعليم الثانوي  تتكون عينة البحث  من(250) تلميذا وتلميذة،  وللإجابة عن هذه الإشكالية تم تطبيق أداتين: (مقياس المناخ المدرسي، ومقياس سلوك الاستقواء)، وبعد تحليل المعطيات أظهرت نتائج الدراسة   أن المتغيرات المستقلة المناخ المدرسي المفتوح والمغلق، والجنس والمستوى التعليمي لا  تسهم  في التنبؤ بظهور سلوك الاستقواء لدى التلاميذ، كما أشارت أنه يختلف المناخ المدرسي باختلاف الجنس ولصالح الإناث في المناخ المفتوح، وهناك اختلاف تبعا للمستوى الدراسي والمؤسسة التعليمية في المناخ المدرسي المغلق. كما أن هناك اختلافا في الاستقواء الجسمي واللفظي تبعا لنوع المؤسسة التعليمية، أما المتغيرات المستقلة المتبقية لا يوجد اختلاف، وتمت مناقشة هذه النتائج في ضوء الدراسات ذات العلاقة بالبحث.

 

السير الشخصية للمؤلفين

عدة بن عتو، جامعة وهران

طالب دكتوراه 

مويلح مختارية، جامعة وهران

مدرِّس 

ماحي إبراهيم، جامعة وهران

أستاذ دكتور 

التنزيلات

منشور

2017-12-18

كيفية الاقتباس

بن عتو ع., مختارية م., & إبراهيم م. (2017). مساهمة المناخ المدرسي المفتوح، المغلق، الجنس، والمستوى التعليمي في التنبؤ بسلوك الاستقواء لدى تلاميذ التعليم الثانوي بوهران. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 2(42). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1507

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.