التأصيل الإسلامي للأهداف الغائية في العملية التعليمية

المؤلفون

  • أ. أحمد صبحي إسماعيل جامعة اليرموك
  • أ.د. عدنان مصطفى خطاطبة جامعة اليرموك

الكلمات المفتاحية:

العملية التعليمية، الأهداف الغائية.

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى بيان طبيعة الأهداف الغائية في العملية التعليمية، التي هي جزء من مكونات ثلاث في البنية التركيبية لنظرية العملية التعليمية في رسالة الدكتوراه المقترحة، ولتحقيق ذلك فقد اتبع الباحث المنهج الاستنباطي، والمنهج التأصيلي، بالإضافة إلى المنهج الوصفي. وقد جاءت هذه الدراسة في ثلاثة مطالب، فجاء المطلب الأول بعنوان:" مفهوم الأهداف والغايات والعلاقة بينهما"، وجاء المطلب الثاني بعنوان:" الحاجة إلى منظومة الأهداف التعليمية والأبعاد الضابطة لها"، وجاء المطلب الثالث بعنوان:" الأهداف الغائية في العملية التعليمية"، وقد توصلت الدراسة إلى أنّ أهداف العملية التعليمية هي أهداف محددة، ذات أبعاد غائية تساهم في بناء الذات المتعلمة العابدة لربها عبر الزمان والمكان، وتوصي الدراسة الجهات المعنية والقائمة على العملية التعليمية إلى اتخاذ الإجراءات المناسبة العاملة على إيصال تلك الأهداف إلى الذات المتعلمة، من خلال محاضن تعليمية تنتج الجيل التعليمي المتمثل لتلك الأهداف الغائية. كما تقترح الدراسة على الباحثين في الدراسات التربوية محاولة برمجة تلك الأهداف إلى برامج تعليمية محوسبة تدرّس في المؤسسات التعليمية.

 

 

 

 

DOI

السير الشخصية للمؤلفين

أ. أحمد صبحي إسماعيل، جامعة اليرموك

طالب دكتوراه

أ.د. عدنان مصطفى خطاطبة، جامعة اليرموك

أستاذ دكتور 

التنزيلات

منشور

2018-12-09

كيفية الاقتباس

إسماعيل أ. أ. ص., & خطاطبة أ. ع. م. (2018). التأصيل الإسلامي للأهداف الغائية في العملية التعليمية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 1(46). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/2289

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.