أثر المنصات الإلكترونية المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لطالبات المرحلة الثانوية السعودية

المؤلفون

  • أ. شيمة سالم العنزي وزارة التربية والتعليم/ السعودية – القصيم
  • أ. د. سميح محمود الكراسنة جامعة اليرموك -اربد/ الأردن
  • د. هادي محمد طوالبة جامعة اليرموك -اربد/ الأردن

الكلمات المفتاحية:

المنصات الإلكترونية، قيم المواطنة، المرحلة الثانوية.

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى دور المنصات الإلكترونية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدارس السعودية، وتمَّ استخدام المنهج شبه التجريبي، حيث تكوَّنت عينة الدراسة من (484) طالبة من طالبات المرحلة الثانوية في مدرستين للبنات في إدارة التعليم في منطقة القصيم في الفصل الدراسي الثاني للعام 2016/2017م، تمَّ توزيعهن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية طبِّق عليها نموذج مقترح للمنصات الإلكترونية في تنمية قيم المواطنة، ومجموعة ضابطة لم تتعرض للنموذج المقترح. وتمَّ التطبيق القبلي والبعدي لمقياس الوعي بقيم المواطنة على أفراد المجموعتين. وأظهرت النتائج وجود دور مرتفع المنصات الإلكترونية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية في مدارس المملكة العربية السعودية، وعدم وجود فروق دالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في دور المنصات الإلكترونية في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات المرحلة الثانوية تبعًا لاختلاف المستوى الدراسي. وأوصى الباحثون بتفعيل المنصات الإلكترونية في المدارس لما لها من أثر إيجابي في تنمية المواطنة لدى الطالبات.

DOI

السير الشخصية للمؤلفين

أ. د. سميح محمود الكراسنة، جامعة اليرموك -اربد/ الأردن

أستاذ/ قسم المناهج والتدريس/ كلية التربية

د. هادي محمد طوالبة، جامعة اليرموك -اربد/ الأردن

أستاذ مشارك/ قسم المناهج والتدريس/ كلية التربية

التنزيلات

منشور

2019-03-11

كيفية الاقتباس

العنزي أ. ش. س., الكراسنة أ. د. س. م., & طوالبة د. ه. م. (2019). أثر المنصات الإلكترونية المدرسية في تعزيز قيم المواطنة لطالبات المرحلة الثانوية السعودية. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني, 7(13). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jropenres/article/view/1641