العودة إلى تفاصيل المؤلَّف أثر استخدام ستراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحسين مهارات فهم المقروء في اللغة العربية لدى طلبة الصّف الثالث الأساسي في مدينة الخليل تنزيل تنزيل بصيغة PDF