الهلول د. إ. ع. (2017). أثر استخدام نموذج كارول «التعلم للإتقان » في إتقان بعض المهمات التعليمية لطالب جامعي منخفض التحصيل الأكاديمي(دراسة حالة). مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, 2(28). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1032