الخوالدة ص. ع.; السعايدة م. ع. ا. أثر تدريس مساق الفيزياء الإلكترونية باستخدام نموذج بيركنز وبلايث البنائي المدعّم تكنولوجياً في استيعاب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة جامعة آل البيت. مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية, [S. l.], v. 2, n. 42, 2017. Disponível em: https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1514. Acesso em: 29 2024.