ريان أدعع. دلالة الفروق في مستوى الأداء التدريسي وقلق التدريس والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة المعلمين في جامعة القدس المفتوحة وفقاً لأنماط التعلم المفضلة لديهم. الإنسانية والاجتماعية [انترنت]. 28 مارس، 2018 [وثق 3 يوليو، 2024];1(43). موجود في: https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1771