1.
دودين دثي, جروان دفعا. أثر تطبيق برامج التسريع والإثراء على الدافعية للتعلم والتحصيل وتقدير الذات لدى الطلبة الموهوبين في الأردن. الإنسانية والاجتماعية [انترنت]. 16 يوليو، 2017 [وثق 28 مارس، 2024];2(26). موجود في: https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/1275