https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy <p><a style="color: black; text-decoration: none;" href="https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy" target="_blank" rel="noopener">مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية، هي مجلة علمية محكمة تصدر عن جامعة القدس المفتوحة في فلسطين. وتعتمد المجلة سياسة التحكيم المزدوج المجهول، كما تلتزم بمبادرة الوصول المفتوح للجميع حيث تتيح الوصول الكامل الى ابحاثها للاطلاع او التحميل. وتهدف المجلة الى توفير منصة لنشر الأبحاث وفق المعايير العلمية العالمية المعتمدة، والارتقاء بالإنتاج العلمي العربي في مجال العلوم الإنسانية والاجتماعية وتعزيزه. وتقاضى المجلة رسوم مالية لنشر الأبحاث فيها. تصدر المجلة كل أربعة أشهر بنسختيها المطبوعة والإلكترونية، وتقبل الأوراق والدراسات البحثية المكتوبة باللغتين العربية والإنجليزية، وترجمات البحوث ضمن حقول المعرفة المتعلقة بالعلوم الإنسانية والاجتماعية. صدر العدد الأول من المجلة في تشرين أول/عام 2002م باسم "مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات" وكانت تحمل الرقم المعياري الدولي (ISSN) للنسخة الالكترونية (1208-2414)، وللنسخة المطبوعة (5648-2074)، وفي عام 2018م تم تعديلها إلى "مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية". وتحمل حالياً الرقم المعياري الدولي (ISSN) للنسخة الالكترونية (9843-2616)، وللنسخة المطبوعة (9835-2616). </a></p> ar-IQ <div style="direction: rtl;"> <ol> <li class="show"><strong>الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.</strong></li> <li class="show"><strong>الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.</strong></li> <li class="show"><strong>حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.</strong></li> <li class="show"><strong>الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.</strong></li> <li class="show"><strong>الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.</strong></li> </ol> </div> hss@qou.edu (Journal of Al-Quds Open University For Research and Studies) mdagmeen@qou.edu (Mohammed Daghamin) Fri, 31 Jan 2025 14:57:59 +0200 OJS 3.3.0.13 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4733 <p><strong>الأهداف</strong>: يهدف البحث لدراسة الأسباب التي دعت المشرع الفلسطيني لتبني اللجوء إلى لجنة فض المنازعات كإحدى الوسائل البديلة عن اللجوء للقضاء، والغاية من وجود تلك اللجنة كبديلة عن اللجوء إلى القضاء العادي.</p> <p><strong>المنهجية: </strong>استخدم الباحث المنهج التأصيلي التحليلي في دراسة موقف مشروع قانون التأمين الفلسطيني، كما تم استخدام المنهج التحليلي المقارن في دراسة النظم القانونية التي تناولت وجود مثل هذه اللجان.</p> <p><strong>النتائج: </strong>خلص البحث إلى نتائج عدة، أهمها: الحاجة لوجود آليات بديلة لحل منازعات التأمين في فلسطين تتميز بالسرعة والتخصصية. وقد تباين موقف التشريعات محل الدراسة من تشكيل اللجنة، فبعض التشريعات اعتبرتها لجنة قضائية، في حين هناك دول اعتبرتها لجنة إدارية، وقد أظهر البحث وجود بعض الفجوات في مشروع قانون التأمين الفلسطيني في تنظيم لجان فض منازعات التامين.</p> <p><strong>الخلاصة: </strong>أظهر البحث الحاجة لوجود إطار تشريعي ناظم للجنة فض منازعات التأمين، على أن يتم معالجة الفجوات الواردة فيه كتحديد مدة زمنية قصوى للبت في نزاعات التأمين، وأن تكون قرارات اللجنة ملزمة، إضافة لوجوب النص على حظر تضارب المصالح في عمل هذه اللجان.</p> امجد صبحي طاهر قبها (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4733 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4753 <p><strong>الأهداف</strong>: يهدف هذ البحث إلى دراسة أسلوب الاستفهام في القرآن الكريم بشكل عام، وإلى تتبع أدوات الاستفهام وأغراضه الواردة في الجزء الثلاثين من كتاب الله سبحانه تعالى.</p> <p><strong>المنهج</strong>: اتخذت بفضل الله تعالى المنهج الاستقرائي في تتبع هذه الأدوات منهجاً رئيساً سرت عليه، مستعيناً أيضا بالمنهج التحليلي في بيان معانيها ودلالاتها التي دلت عليها، معتمداً على أمهات كتب التفسير القديمة والحديثة على حدّ سواء في تفسيرها وبيان معانيها ودلالاتها.</p> <p>وقد اشتمل هذا البحث على معاني الاستفهام وأدواته والأغراض البلاغية المستفادة منها ، بالإضافة الى مبحث خاص بدراسة الاستفهام بشكل تطبيقي في الجزء الثلاثين من القرآن الكريم .</p> <p><strong>النتائج</strong>: في نهاية هذا البحث يمكن القول إنّ أسلوب الاستفهام في القرآن الكريم بأدواته يعتبر من أهم الأساليب البيانية والبلاغية التي توضح معاني الآيات بشكل دقيق لا لبس فيه.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: إنّ هناك ست أدوات استفهامية فقط وردت في الجزء الثلاثين من كتاب الله – تعالى- تعالج ثمانية أغراض بلاغية.</p> ياسر محمود صالح ابو حسين (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4753 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4768 <p><strong>الأهداف:</strong> يهدف هذا البحث إلى بيان تأثير الذَكاء الاصطناعيّ على الحقّ في الخصوصيّة الرقميّة، واستقراء النصوص الدستوريّة والجنائيّة ومدى قدرتها على توفير الحِماية القانونيّة لحقّوق الأَفراد في الخصوصيّة الرقميّة في فلسطين والأردن.</p> <p><strong>المنهجية:</strong> قام الباحث باتّباع المنهج التحليليّ المقارن، حيث عمد الباحث إلى تحليل ماهيّة الذَكاء الاصطناعيّ وتقاناته، والنصوص الدستوريّة، وكذلك الدوليّة ذات الصلة، وذلك في سياق مقارن للوصول إلى النتائج.</p> <p><strong>النتائج:</strong> خلصت الدراسة إلى نتائج عدة، أبرزها أن تميّز أنظمة الذَكاء الاصطناعيّ بقدرتها على النفاذ إلى البَيانات الرقميّة بسهولة أدت إلى نشوء تهديدات جدية على حقّ الأَفراد في الخصوصيّة.</p> <p><strong>الخلاصة:</strong> أوصت الدراسة بإصدار تشريع جنائي خاص في مرحلة متقدمة لتنظيم استخدامات الذَكاء الاصطناعيّ وتجريم الاعتداء على الحقّ في الخصوصيّة الرقميّة.</p> أحمد حسني علي أشقر (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4768 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4776 <p><strong>الأهداف: </strong>هدفت هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على دور المدارس الأهلية في نشر التعليم الأساسي في مدينة الخليل؛ لسد الفجوة التي أوجدتها سياسة الانتداب البريطاني، التي حالت دون التحاق عدد كبير من الطلبة في المدارس بأنواعها.</p> <p>وإظهار دور المجتمع المحلي في التصدي لهذه السياسة، من خلال فتح هذه المدارس، لاستيعاب من حرموا من التعليم الحكومي، بدعم من المؤسسات المحلية، والمجلس الإسلامي الأعلى، أو حتى بمبادرات فردية؛ لتعويض النقص المتعمد من قبل حكومة الانتداب بالخصوص.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: اعتمدت الدراسة على (المنهج التاريخي، الوصفي، التحليلي) في جمع مادة البحث، وتحليلها للإجابة على أسئلته من مصادرها.</p> <p><strong>النتائج</strong>: توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، منها:</p> <p>دور أهالي الخليل، واستعانتهم بالمجلس الإسلامي الأعلى، ومؤسسات المجتمع المدني في التصدي لسياسات الانتداب البريطاني الساعي لنشر الجهل والأمية في المجتمع، من خلال دعم المدارس الأهلية وإقامتها، للوقوف في وجه هذه السياسة المنحازة لليهود.</p> <p>محاربة الانتداب البريطاني لإنشاء المدارس الأهلية وإغلاقها؛ بسبب عدم تقديم الدعم المادي اللازم لها، ما أدى إلى توقفها، ومنعها من الاستمرار؛ لعدم قدرتها على توفير نفقاتها التشغيلية.</p> <p>إنشاء هذه المدارس شكّل تحدياً وإصراراً على جعل التعليم أحد أساليب الكفاح، رغم قلة الموارد وحالة الفقر السائدة.</p> ياسر حسين صالح (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4776 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4820 <p>يركز البحث على تحديد الخصائص المعمارية والعمرانية لمراكز المدن التاريخية، وتحليلها لتعزيز الهوية المكانية من خلال ربط هذه الميزات بقيم المجتمع المحلي.</p> <p><strong>الأهداف:</strong> يهدف إلى معالجة قضايا مثل عدم كفاية المرافق والخدمات، والازدحام المروري، والحاجة إلى إعادة تأهيل المباني التاريخية ذات القيمة الجمالية والوظيفية.</p> <p><strong>المنهجية:</strong> تستخدم الدراسة منهجا استقرائيا، يجمع بين رؤى من الأدبيات السابقة والأساليب الوصفية والتحليلية والميدانية، بما في ذلك الملاحظة المباشرة للمنطقة.</p> <p><strong>النتائج:</strong> تسلط النتائج الضوء على السمات الرئيسية للهوية المكانية، وتحدد المشاكل المتعلقة بنقص المرافق والخدمات، وتقترح استراتيجيات لصيانة المباني التاريخية والحفاظ عليها وإعادة تأهيلها بما يتماشى مع مبادئ التنمية المستدامة.</p> <p><strong>الخلاصة:</strong> يؤكد البحث على أهمية الحفاظ على الجوانب الجمالية والتاريخية والفنية للمباني التاريخية لضمان استمراريتها للأجيال القادمة. بسهم هذا النهج في التحسين الحضري الشامل، بما في ذلك الصيانة المعمارية والهيكلية، ويساعد على حماية قيم التصميم التقليدية، وبالتالي دعم التنمية المستدامة.</p> عبد الفتاح أحمد علي الكم، محمد بن حموده (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4820 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4836 <p><strong>الأهداف</strong>: هدفت هذه الدّراسة إلى تقصي أثر استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تحسين مهارات فهم المقروء في اللغة العربية لدى طلبة الصّف الثالث الأساسي في مدينة الخليل مقارنة بالطريقة الاعتيادية. تكونت عينة الدّراسة التي اختيرت عشوائيًا من (144) طالبًا وطالبة موزعين على أربع شعب: شعبتين تجريبيتين ومجموعهما (84) طالبًا وطالبة، وشعبتين ضابطتين ومجموعهما (84) طالبًا وطالبة من طلبة الصّف الثالث للعام الدّراسي 2024/2023؛ ولتحقيق هدف الدّراسة صمم الباحث أدوات الدّراسة: قائمة مهارات فهم المقروء، البرنامج التعليمي، اختبار فهم المقروء.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: استخدم في هذه الدراسة المنهج التجريبي، حيث تم جمع البيانات وتحليلها، وتفسيرها.</p> <p><strong>النتائج</strong>: أظهرت النّتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α =.05) بين المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك). كما أظهرت النّتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لأثر الجنس ولصالح الإناث، بالإضافة إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية يعزى لأثر التّفاعل بين الاستراتيجية والجنس.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: أوصت هذه الدّراسة بتوظيف استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) في تعليم القراءة، وتدريب المعلمين على توظيفها.</p> يوسف محمد أحمد طيطي (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4836 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4838 <p><strong>الأهداف</strong>: يهدف هذا البحث إلى استكشاف الإمكانات الفنية والجمالية لفن التجهيز بالفراغ في التعبير عن القضية الفلسطينية، من خلال تحليل أعمال الفنانة منى حاطوم. يسعى البحث إلى تحديد كيفية استخدام هذا الفن كوسيلة فعالة لنقل الرسائل السياسية والاجتماعية وتعزيز الوعي الدولي بالقضية الفلسطينية، من خلال الكشف عن المعاني والدلالات المرتبطة بأعمال حاطوم.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: اعتمدت المنهجية على تحليل مجموعة مختارة من أعمال حاطوم، مع جمع البيانات من مصادر متنوعة تشمل المقابلات والمقالات الأكاديمية.</p> <p><strong>النتائج</strong>: أظهرت النتائج قدرة فن التجهيز بالفراغ على خلق تجارب حسية معقدة تعكس مشاعر الفقدان والتهجير والمقاومة. كما تعزز هذه الأعمال الحوار الدولي حول القضية الفلسطينية، ما يتيح للجمهور تجربة الأبعاد المختلفة للمعاناة والأمل.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: خلص البحث إلى أن أعمال حاطوم تحمل دلالات متعددة تتعلق بالهوية الفلسطينية وقضايا الأرض والنزوح. تعتبر هذه الأعمال أداة فنية قوية تعكس معاناة الشعب الفلسطيني بطريقة مبتكرة، مما يعزز الفهم العميق للقضية. يُوصى بمزيد من الدراسات لاستكشاف تأثير هذا الفن على الوعي الجماهيري والسياسي ودوره المحتمل في دعم القضية الفلسطينية دوليًا.</p> محمد أحمد شلبي (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4838 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4841 <p><strong>الأهداف</strong>: يهدف البحث إلى تقديم دراسة تاريخية لقصة يوسف الصديق، مع إبراز الدروس والعبر التي تحملها. تبدأ الدراسة برؤية يوسف التي تتضمن أحد عشر كوكبًا والشمس والقمر ساجدين له، وتنتهي بتحقيقها.</p> <p><strong>المنهج</strong>: تعتمد الدراسة على المعلومات من القرآن الكريم والمصادر التاريخية. ويوظف البحث أساليب التحليل الاستقرائي والاستنتاجي التي تتوافق مع سياق الأحداث للكشف عن الحقائق الكامنة.</p> <p><strong>النتائج</strong>: تُعلمنا قصة يوسف الصديق دروسًا عن الصبر أثناء الشدائد، والثقة بالله. إن قدرة النبي يوسف على تحويل الظروف الصعبة إلى نتائج إيجابية مكنته من خلق الفرص وتحقيق أهدافه. لقد اغتنم اللحظة بفعالية من خلال تفسير حلم الملك، مما أدى في النهاية إلى تعيينه عزيزًا على مصر.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: لعب صبر يوسف -عليه السلام- في الأوقات الصعبة وإجراءاته الاستباقية دورًا حاسمًا في إطلاق سراحه من السجن، وتمكينه من الوصول إلى منصب عزيز مصر. إن الدروس التاريخية المستفادة من قصة يوسف يمكن أن تشكل دافعاً للأمة العربية الإسلامية في مواجهة التحديات المعاصرة المتعلقة بالإنقسام والضعف والسعي إلى القوة.</p> محمد خالد مصطفى المومني (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4841 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4868 <p><strong>الهدف</strong>: هدفت الدراسة الحالية للتحقق من مدى تأثر ماجد عرسان الكيلاني بالمفكر أبي حامد الغزالي.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينتها من كتابي "إحياء علوم الدين" للغزالي وكتاب “هكذا ظهر جيل صلاح الدين وهكذاعادت القدس"، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ جرى تصميم بطاقة لتحليل المحتوى مكونة من (4) أبعاد و(60) فقرة، وهذه الأبعاد هي: بُعد الانطلاق من أصول الدين، وبُعد الأساليب التربوية والتعليمية، وبُعد شخصية المتعلّم المستهدفة، وبُعد الموضوعات التربوية والتعليمية، ثمُ طُبقت على محتوى الكتابين المذكورين.</p> <p><strong>النتائج</strong>: خلصت الدراسة إلى تأثر المفكر الكيلاني بالمفكر الغزالي على مستوى جميع الأبعاد الأربعة بنسب تراوحت بين العالية والعالية جداً.</p> <p><strong>التوصيات</strong>: انتهت الدراسة بمقترحات وتوصيات أهمها:</p> <p>الدعوة لإجراء دراسات وصفية تحليلية لأفكار المفكر ماجد الكيلاني ومؤلفاته، وموازنتها مع مؤلفات مفكرين آخرين، والإفادة من فكره التجديدي في تطوير المناهج التعليمية.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: تأثر المفكر ماجد الكيلاني بالمفكر الغزالي في العديد من أبعاد الجانب التربوي ، وقد بدا هذا التأثر ظاهراً في مؤلفاته.</p> دنيا نافذ عوده، عمر "محمد علي" خصاونة (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4868 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4889 <p><strong>الأهداف</strong>: تركز هذه الدراسة على دور الدعاية في السيطرة على الجماهير من خلال وسائل الاتصال والإعلام، عبر ترسيخ أخبارها الإعلامية والصور الموجهة التي يصعب حصرها، حيث عملت الدعاية على صناعة واقع خاص بها معلنة به عن موت الواقع الحقيقي واستبداله بواقع مزيف. وسيتم فحص ذلك من خلال تسليط الضوء على الدعاية الإسرائيلية الموجهة للجمهور الفلسطيني.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي، الذي من خلاله يقوم الباحث بتحليل عدد من الدراسات التي عالجت مسألة الدعاية السياسية والنفسية وأثرها على الجماهير المتلقية، وتطبيق ذلك على الدعاية الإسرائيلية.</p> <p><strong>النتائج</strong>: خلصت الدراسة إلى أن المنظومة الإعلامية المعاصرة استطاعت أن تصنع مجموعة من الأساطير الفكرية والاجتماعية والثقافية، التي لها دور حاسم في تشكيل الرأي العام والتأثير على القرارات السياسية عن طريق الدعاية الموجهة.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: لقد كانت الدعاية تقتصر على كونها أداة ووسيلة سياسية أو عسكرية تستخدم في الحروب، لكنها أصبحت تستخدم في أوقات السلم أيضًا، واتخذت أبعادًا أخرى اجتماعية واقتصادية وثقافية وغيرها. وتنهض وسائل الاتصال بدور مهمّ في عملية الدعاية الفكرية والفلسفية والسياسية لنظام سياسي أو جماعة معينة، بهدف التأثير على المتلقين المراد إيصال المعلومات إليهم، وفق سياسة إعلامية مبرمجة. وليس أدل على ذلك من الدعاية الإسرائيلية وأساليبها في التأثير على الجمهور الفلسطيني من أجل تحقيق أهدافها.</p> محمد عوده محمد ربابعه، ماجدة أحمد عمر (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4889 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4894 <p><strong>الأهداف</strong>: هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم تأثير استخدام الذكاء الاصطناعي على تحسين مهارات اللغة العربية.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من 110 طالبًا وطالبة من الذين يدرسون مساق ((ARA-345 بجامعة زايد في الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2024/2025، بالطريقة العشوائية البسيطة، صممت الباحثة استبانة تتكون من 24 عبارة موزعة على أربعة أبعاد رئيسية: تأثير الذكاء الاصطناعي على تحسين مهارات الكتابة، مهارات القراءة، المهارات الشفوية والتحدث، والتحديات المتعلقة باستخدام الذكاء الاصطناعي في دراسة اللغة العربية.</p> <p><strong>النتائج</strong>: وأظهرت النتائج أن تأثير الذكاء الاصطناعي على تحسين مهارات الكتابة كان متوسطًا، في حين كان تأثيره على فهم وقراءة النصوص العربية كبيرًا. كما كان تأثيره على تحسين المهارات الشفوية والتحدث متوسطًا، وواجه الطلبة تحديات متوسطة عند استخدام الذكاء الاصطناعي في دراسة اللغة العربية.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: في ضوء نتائج الدراسة كانت التوصية بضرورة تعزيز دمج أدوات الذكاء الاصطناعي في مناهج اللغة العربية لتحسين مهارات الكتابة والفهم والقراءة لدى الطلبة. والتأكيد على أهمية الاستثمار في تطوير تقنيات ذكاء اصطناعي مخصصة للغة العربية لتلبية احتياجات التعلم وتعزيز القدرة على معالجة النصوص بفاعلية.</p> سناء زكريا عبد المجيد المجايدة (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4894 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4897 <p><strong>الأهداف</strong>: هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى واقع الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس الحكومية في فلسطين من وجهة نظرهم، في ضوء متغيرات (الجنس، والمؤهّل العلميّ، وعدد سنوات الخدمة، والمديرية، والمرحلة الدراسية).</p> <p><strong>المنهج</strong>: اعتمدت على المنهج المختلط، ( الكمي والنوعي).</p> <p><strong>النتائج</strong>: أظهرت النتائج مستوى مرتفعاً للالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس الحكومية في فلسطين، من وجهة نظرهم، وبلغ المتوسط الحسابي (4.05)، وأظهرت نتائج المقابلة وجود مستوى مرتفع من الالتزام التنظيمي لدى معلمي المدارس الحكومية، وأظهرت نتائج الدراسة أيضًا عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α&lt;.05) على مقياس الالتزامِ التّنظيميّ، ومجالاته، تعزى إلى متغيرات: (الجنس، والمؤهل العلمي، وعدد سنوات الخدمة، والمرحلة الدراسية)، والتفاعل بينها، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α&lt;.05)، في الالتزامِ التّنظيميّ ككل لدى معلّمي المدارسِ الحُكوميّةِ في فِلَسْطين، مِنْ وجْهَةِ نَظَرِهِم، تعزى إلى متغير المديرية، وجاءت الفروق لصالح (طولكرم).</p> <p><strong>التوصيات</strong>: فإن الدراسة توصي بضرورة تنمية الالتزام التنظيمي وتعزيزه لدى المعلمين والحفاظ عليه مرتفعا؛ بعقد برامج إرشادية، وتوعوية، في المدارس، تضم مديري المدارس ومعلميها، والاهتمام بالجوانب النفسية، والإنسانية، التي ترفع مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين.</p> كفاية هاشم محمود عرباس، مجدي علي سعد زامل (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4897 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4910 <p><strong>الأهداف</strong>: تهدف هذه الدراسة إلى مواجهة سؤال الحداثة العربي، من خلال واحد من المشاريع المهمة في أفق التفكير العربي، التي حاولت بناء علاقة جوهرية بين الواقع العربي وواقعة الحداثة، وهو مشروع عبد الله العروي.</p> <p>المنهجية: عالج الباحث هذه الدراسة متوسلا المنهج التحليلي النقدي، بهدف تحليل الأفكار ونقدها المتضمنة في النصوص المنتجة للعروي.</p> <p><strong>النتائج</strong>: توصَلت هذه الدراسة إلى أن انتقال الواقع العربي من راهنيته، نحو طور أنطلوجي حديث، لا يمكن أن يتم من وجهة نظر العروي، إلا بالقطيعة الجذرية مع الماضي والتراث، وتمثل أسباب ومفاهيم الحداثة الغربية، مثل العقلانية، والحرية، والدولة، وذلك بردها إلى شرطها ومصدرها الموضوعي وهو التاريخ الإنساني.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: يرى الباحث أنّ مشروع العروي على الرغم من أهميته في الإجابة على سؤال الحداثة العربي، إلا أنّ حسمه في مسألة التّعالق بين الحداثة عربيا ومقولات الحداثة واسبابها غربيا، فيه إسقاط للخصوصية السسيوثقافية للمجتمعات، كما أنّ موقفه من التراث على الجملة، فيه تعسف على العديد من المحطات التي شكلت دلالة من دلالات الحداثة.</p> نضال عبد الله عبد الله، ضرار بني ياسين (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4910 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4925 <p>النعت من التوابع، وحركته تتبع المنعوت، والدراسة تأخذ قضيّة مخالفة النعت للمنعوت، وتظهر ثأثيرها على التركيب اللغوي، وبيّن ابن هشام بفكره الواسع تلك الظاهرة، وتعرض لظاهرة المخالفة (النعت المقطوع).</p> <p><strong>الأهداف</strong>:هدفت الدراسة إلى: بيان تعدد مصطلحات تغير حركة النعت ودور المخالفة في تعدد الأوجه الإعرابيّة وفي التركيب وفي الجانب الوظيفي عند ابن هشام، والتعرف إلى أهم عالم نحويّ أثر في ابن هشام في موضوع التوابع.</p> <p><strong>المنهجيّة</strong>:اعتمد الباحث المنهج الوصفي والتحليلي في دراسة التوابع عند ابن هشام.</p> <p>النتائج:توصلت الدراسة إلى:تعدد مصطلحات تغير حركة النعت عن المنعوت ومن المصطلحات: المخالفة، القطع، عدم الاتّباع. وتؤدي المخالفة الإعرابيّة في النعت إلى تشكل جملة فعليّة في حالة النصب، وجملة اسميّة في حالة الرفع. وأثر القطع في انتقال التابع إلى مستوى العمد.وتأثر ابن هشام بسيبويه.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>:المخالفة ظاهرة فريدة يتشكل فيها من الضعف قوة، إذ يتحول النعت إلى جملة قوية تتكون من مسند ومسند إليه.</p> أحمد سليمان بشارات (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4925 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4759 <p><strong>الأهداف</strong>: تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى دقة استخدام تـطبيق ترجمة جوجل (GT) في ترجمة الوثائق القانونية، وتحديد الأخطاء التي قد تـنشأ في أثناء استخـدام تـرجـمة جـوجـل في تـرجـمة هــذه الـوثـائـق.</p> <p><strong>المنهجية</strong>: لإجراء الدراسة استخدم الباحـثـان خـمس وثـائـق قـانـونـية عـربية مأخوذة من كـتـاب الـدكـتـور عـادل عزام، بعنوان "الدليل المعتمَد للترجمة الـقانـونية". ولضمان المصداقـية، عـمل الـباحثان عـلى تـرجـمة نـصوص الوثـائـق القانونية عبر تطبيق ترجمة جوجل، ومـن ثم مـقـارنـة مخـرجات الـتـرجـمة إلى الـترجـمة الـنمـوذجـية المقـدمة في كتاب الدكـتور عـادل عـزام.</p> <p><strong>النتائج</strong>: أظهرت النتائج أن هناك نوعين رئيسيـين من الأخـطاء، وقد تمّ تصنـيفـهـما عـلى النحـو الآتي: أخطاء معجمية (لَفظية)، وأخطاء نحوية، وكانـت غالـبـية الأخـطاء لفـظـية، بـما في ذلك الترجمة الخاطئة، والاخـتـيار غير الصحيح للكلمات. أما الأخـطاء النحوية، فتمثلـت بـأخـطاء في استخـدام كل من الـضمائـر، والمبـني لـلمجهول، والمصطلحات البائدة، وعـبارات الجـر، والأفـعـال الـناقـصة، والـمراجع.</p> <p><strong>الخلاصة</strong>: خلص الباحثان إلى أن ترجمة جوجل، ليست مرجعاً موثوقاً للترجمة القانونية، كما أن الترجمة الناتجة عن هذا التطبيق غير دقيقة. ويمكن أن يكون للأخطاء الناتجة عـن ترجمة جوجل في المستندات القانونية المترجمة تأثيرات كبيرة على صحتها القانونية، وتعتمد هذه التأثيرات على طبيعة الأخطاء ومداها؛ ولذلك فإن ترجمة جوجل تتطلب تحريراً وتدقيقاً بشرياً.</p> روان رائد عبد المعطي، محمد فراح (مؤلف) الحقوق الفكرية (c) 2025 مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 https://journals.qou.edu/index.php/jrresstudy/article/view/4759 Fri, 31 Jan 2025 00:00:00 +0200