درجة تحقيق أهداف منهاج التربية الإسلامية في رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في منطقة إربد الأولى

الملخص

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تحقيق أهداف مناهج التربية الإسلامية في رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في منطقة اربد الأولى، واعتمدت على المنهاج الوصفي، وتمَّ إعداد استبانة لجمع البيانات لقياس درجة تحقيق أهداف مناهج التربية الإسلامية في رياض الأطفال الوجدانية والمعرفية والنفس حركية، وتكونت عينة الدراسة من (250) معلمة من معلمات رياض الأطفال الحكومية والخاصة في منطقة إربد الأولى خلال العام الدراسي 2018م. وأظهرت النتائج أنَّ أهداف مناهج التربية الإسلامية في رياض الأطفال تحقق أهداف المناهج بدرجة متوسطة من وجهة نظر المعلمات في منطقة اربد الأولى، وجاء أبرزها لمجال الأهداف المعرفية بدرجة مرتفعة يليه الأهداف النفس حركية ثم الأهداف الوجدانية بدرجة متوسطة لكليهما. وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في جميع مجالات الدراسة: الأهداف الوجدانية، والأهداف المعرفية، والأهداف النفس حركية وتقديرات المعلمات لدرجة تحقيق أهداف مناهج التربية الإسلامية في رياض الأطفال في منطقة اربد الأولى ككل، تبعاً لاختلاف متغيري (الخبرة الوظيفية، والمؤهل العلمي والتفاعل بينهما). وأوصى الباحثان بضرورة إعادة النظر في الآلية التي يتم بها بناء مناهج التربية الإسلامية لمرحلة رياض الأطفال والتركيز على تحقيق الجوانب السلوكية والوجدانية وتنميتها.