فاعلية استخدام منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات

المؤلفون

  • د. سهيل حسين صالحة | Dr. Soheil Hussein Salha University of Najah
  • أ. عبد الرحمن محمد أبو سارة | Mr. Abdelrahman Mohammad Abu Sarah Cairo University

الكلمات المفتاحية:

منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، التحصيل

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات Science, Technology, Engineering, Mathematics (STEM) على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات بفلسطين, وتكونت عينة الدراسة من (45) طالباً من طلاب الصف العاشر الأساسي, بمدرسة ابن البيطار الأساسية الثانية للعام الدراسي 2016/ 2017, وتمّ تقسيم أفراد عينة الدراسة إلى مجموعتين, إحداهما: تجريبية مكونة من (23) طالباً, درست وحدة المنطق باستخدام منحى (STEM) والأخرى ضابطة مكونة من (22) طالباً درست نفس الوحدة بالطريقة الاعتيادية, وقد أشارت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائياً (α=0. 05) في اختبار التحصيل الدراسي البعدي, لصالح المجموعة التجريبية, وأوصت الدراسة بضرورة استخدام منحى (STEM) في تعليم الرياضيات لما أظهرته النتائج من فاعلية في تنمية التحصيل الدراسي لدى الطلبة, وبضرورة تدريب معلمي الرياضيات على توظيف مدخل (STEM) في تعليمهم للرياضيات، وبتدريب المعلمين على علوم الحاسوب، والبرمجة والتصميم, وبالتنسيق مع المختصين بالتكنولوجيا والمهندسين والمؤسسات الصناعية؛ لتعزيز مزاولة الطلبة لأنشطة بحثية في إطار رؤية تربوية واضحة محددة الأهداف.

 DOI

السير الشخصية للمؤلفين

د. سهيل حسين صالحة | Dr. Soheil Hussein Salha، University of Najah

أستاذ مساعد - قسم المناهج وطرق التدريس - كلية العلوم التربوية - جامعة النجاح الوطنية

أ. عبد الرحمن محمد أبو سارة | Mr. Abdelrahman Mohammad Abu Sarah، Cairo University

طالب دكتوراة - قسم المناهج وطرق التدريس - كلية الدراسات العليا للتربية - جامعة القاهرة

التنزيلات

منشور

2019-10-14

كيفية الاقتباس

Dr. Soheil Hussein Salha د. س. ح. ص. |, & Mr. Abdelrahman Mohammad Abu Sarah أ. ع. ا. م. أ. س. |. (2019). فاعلية استخدام منحى العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 10(28). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2312

إصدار

مجلد 10 عدد 28 (2019): مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

القسم

الأبحاث

الرخصة

    1. الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
    2. الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
    3. حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
    4. الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
    5. الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.