السمات الإنسانية في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية من وجهة نظر طلاب اللغة الإنجليزية ومدرسيها في جامعة بيرزيت: دراسة تحليلية

Haya A. A. Abu Hussein هيا عبد الرحمن أبو حسين

الملخص


هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء آراء وتوجهات طلاب و مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة بيرزيت في موضوع تبني السمات الانسانية في تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية. للحصول على المعلومات المطلوبة، قامت الباحثة باستخدام استبانة مكونة من 12 فقرة مختلفة، وقد توزعت الاستبانة على 77 طالباً وطالبة من تخصصات و كليات مختلفة. وجرى اختيار الطلاب من ضمن المستوى المتوسط في تعلم اللغة الإنجليزية. إضافة للاستبانة فقد عمدت الباحثة إلى عقد مقابلات مع مجموعة من مدرسي اللغة الإنجليزية في دائرة اللغات والترجمة لاستقصاء آرائهم حول استخدام السمات والسلوكيات الإنسانية في تدريس اللغة الإنجليزية. لهذا الغرض قامت الباحثة بإعداد خمسة أسئلة مفتوحة الإجابة. وجرى جمع البيانات وتحليلها باستخدام الطرق والأساليب الكمية والنوعية الملائمة لهذا الغرض. أظهرت النتائج و بشكل واضح التوجه الإيجابي للطلبة و المدرسين نحو أهمية استخدام وتبني مدرسي اللغة الإنجليزية للمنهج الإنساني. كما أظهرت كذلك أن تبني المنهج الإنساني له آثار إيجابية في تعلم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بشكل عام.


الكلمات المفتاحية


المنهج الإنساني في تعليم اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، السمات الإنسانية، توجهات طلاب و مدرسي اللغة الإنجليزية لاستخدام السمات الإنسانية في تعليم اللغة الإنجليزية.

النص الكامل:

PDF (English)


DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-011-032-020

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.