استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلامية

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى تجلية استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلامية، اتبعت الباحثة خلالها المنهج الوصفي، والمنهج الاستقرائي والاستنباطي، ونتج عنها نتائج عدة أبرزها: أن استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلاميّة تعمل على الإذكاء الهادف للعمليات والوحدات المعرفيّة؛ من خلال تنمية العمليات المعرفيّة المنبثقة من النفس الإنسانية بمستوياتها المتمايزة، وما تؤول إليه من مفاهيم وقواعد مرتبطة بالجزاء الأخروي، فضلاً عن دورها في ترشيد السلوك الإنساني إلى مساره القويم؛ إثر الاضطلاع بالاستراتيجية وما تتضمنه من مضامين تربوية إصلاحية، وتقنن استراتيجيّة التخيُّل الجزائي في التربية الإسلاميّة في ثلاث مراحل؛ تماثل بكليتها المساحات الخصبة التي يتم في خضمِّها الإعداد والتنشيط والانعكاس المدروس لعملية التخيُّل، الأمر الذي يفضي إلى إفراز النتائج المنشودة منها، وتتجسد بمرحلة الإعداد، ومرحلة الانصهار، ومرحلة الانعكاس المدروس.