استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلامية

ريم عبد الرزاق عبد الرزاق | Reem Abdalrazaq Abdalrazaq

الملخص


هدفت الدراسة الحالية إلى تجلية استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلامية، اتبعت الباحثة خلالها المنهج الوصفي، والمنهج الاستقرائي والاستنباطي، ونتج عنها نتائج عدة أبرزها: أن استراتيجية التخيُّل الجزائي في التربية الإسلاميّة تعمل على الإذكاء الهادف للعمليات والوحدات المعرفيّة؛ من خلال تنمية العمليات المعرفيّة المنبثقة من النفس الإنسانية بمستوياتها المتمايزة، وما تؤول إليه من مفاهيم وقواعد مرتبطة بالجزاء الأخروي، فضلاً عن دورها في ترشيد السلوك الإنساني إلى مساره القويم؛ إثر الاضطلاع بالاستراتيجية وما تتضمنه من مضامين تربوية إصلاحية، وتقنن استراتيجيّة التخيُّل الجزائي في التربية الإسلاميّة في ثلاث مراحل؛ تماثل بكليتها المساحات الخصبة التي يتم في خضمِّها الإعداد والتنشيط والانعكاس المدروس لعملية التخيُّل، الأمر الذي يفضي إلى إفراز النتائج المنشودة منها، وتتجسد بمرحلة الإعداد، ومرحلة الانصهار، ومرحلة الانعكاس المدروس. 

الكلمات المفتاحية


التخيُّل، التخيُّل الجزائي، التربية الإسلامية.

النص الكامل:

PDF

المراجع


_ زريق، معروف. (1981). علم النفس الإسلامي، ط 1، دمشق: دار المعرفة.

_ الزغول، رافع وعماد، الزغول. (2009). علم النفس المعرفي، عمان: دار الشروق.

_ الزيات، فتحي مصطفى، ( 2006م). الأسس المعرفيّة للتكوين العقلي ومعالجة المعلومات، ط 2، مصر: دار النشر للجامعات.

_ السعدي، عبد الرحمن بن ناصر. (2000). تيسير الكريم الرحمن في تفسير كلام المنان، تحقيق: عبد الرحمن بن معلا اللويحق، ط 1، د. م: مؤسسة الرسالة.

_ شلول، ايلاف هارون. (2017). اثر أنماط السيطرة الدماغية في التخيل العقلي لدى طلبة جامعة اليرموك، مجلة جامعة القدس المفتوحة، فلسطين، مج 5، ع 18.

_ الطبري، محمد بن جرير. (2000). جامع البيان في تأويل القرآن، تحقيق: أحمد محمد شاكر، ط 1، د. م: مؤسسة الرسالة.

_ عبدالله، مجدي أحمد. (2010). أسس علم النفس العصبي الإنساني، ط1، الاسكندرية: دار المعرفة الجامعيّة.

_ العسكري، الحسن بن عبدالله. (د.ت). الفروق اللغوية، تحقيق: محمد سليم، د. ط، مصر: دار العلم والثقافة للنشر والتوزيع.

_ العمايرة، أمل محمد. (2016). صورة الجنة وصورة النار في القرآن الكريم، (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، عمادة الدراسات العليا، جامعة مؤتة، الأردن.

_ الفارابي، إسماعيل بن حماد. ( 1987). الصحاح تاج اللغة وصحاح العربية، تحقيق: أحمد عبد الغفور عطار، ط 4، بيروت: دار العلم للملايين.

_ الفيروز آبادى، مجد الدين أبو طاهر محمد بن يعقوب. (2005). القاموس المحيط، تحقيق: مكتب تحقيق التراث في مؤسسة الرسالة، ط 8، لبنان: مؤسسة الرسالة للطباعة والنشر والتوزيع.

_ قاسم، إيمان صبحي. (2016). فاعلية استراتيجية التخيل في الهندسة لتنمية القدرة المكانية لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائيّة، مجلة البحث العلمي في التربية، جامعة عين شمس، ع 17، مج 2.

_ القرطبي، محمد بن أحمد. (1964). الجامع لأحكام القرآن، تحقيق: أحمد البردوني وإبراهيم أطفيش، ط 2، القاهرة: دار الكتب المصرية.

_ قطب، سيد. (1968). في ظلال القرآن، ط 32، القاهرة: دار الشروق.

_ قطب، سيد. (2004). التصوير الفني في القرآن الكريم، ط 17، القاهرة: دار الشروق.

_ مسلم، مسلم بن الحجاج، (د. ت). صحيح مسلم, تحقيق: محمد فؤاد عبد الباقي، د. ط، بيروت: دار إحياء التراث العربي.

_ مصطفى، إبراهيم وآخرون. ( د.ت). المعجم الوسيط، د. ط، د. م: دار الدعوة.

_ نجاتي، محمد عثمان. ( 1980). الإدراك الحسي عند ابن سينا، ط3، الجزائر: ديوان المطبوعات الجامعية.

_ يونس، عيد سعيد. (2006م). التصوير الجمالي في القرآن الكريم، ط 1، القاهرة: عالم الكتب.




DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-011-031-006

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2020 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.