القدرة التنبؤية لتوقعات الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المتأخرين دراسيًّا بجامعة الملك سعود

السيد رمضان بريك Elsayed Ramadan Boriek

الملخص


هــدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية كمتنبئـــات بالتسويف الأكاديمي لدى الطلاب المتأخرين دراسيًّا بجامعة الملك سعود. تكونــــت عينــــة الدراســــة مــــن (132) طالبًا من المتأخرين دراسيًّا بعمادة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، وطبـــق علـــيهم مقيـــاس توقعات الكفاءة الذاتية ومقيـــاس التسويف الأكـــاديمي (إعـــداد/ الباحـــث) ومقياس المساندة الاجتماعية إعداد ديون سوزان (1987)، وانتهـت الدراسـة إلى مجموعة مـن النتائج منهـــا: وجود ارتباط سالب دال إحصائيًّا بين التسويف الأكاديمي وتوقعات الكفاءة الذاتية لدى الطلاب المتأخرين دراسيًّا بالسنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، كمــا كشــفت النتــــائج وجود ارتباط سالب دال إحصائيًّا بين التسويف الأكاديمي والمساندة الاجتماعية لدى الطلاب المتأخرين دراسيًّا بالسنة السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود هـــذا إضـــافة إلى وجـــود علاقـــة خطيـــة عكسية بـــين التسويف الأكاديمي وكلا من توقعات الكفاءة الذاتية والمساندة الاجتماعية.


الكلمات المفتاحية


التسويف الأكاديمي، توقعات الكفاءة الذاتية، المساندة الاجتماعية.

النص الكامل:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-011-032-014

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.