مهارات الاتصال والتواصل التربوي لدى مشرفي التربية العملية في كلية التربية بجامعة الأقصى

المؤلفون

  • د. إياد إبراهيم خليل عبد الجواد
  • د.أنيسة عطية قنديل

الكلمات المفتاحية:

مهارات الاتصال والتواصل، مشرفو التربية العملية، جامعة الأقصى

الملخص

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى ممارسة مشرفي التربية العملية لمهارات الاتصال والتواصل التربوي في كلية التربية بجامعة الأقصى ، وتعرّف الفروق بين متوسطات تقديرات الطلبة لممارسة مشرفيهم لتلك المهارات و التي تعزى لمتغيرات ( الجنس – التخصص – الحالة الوظيفية ) كما هدفت إلى تعرف معوقات الاتصال والتواصل التربوي لدى المشرفين من وجهة نظر طلبتهم ، والمقترحات التي يقدمها الطلبة لتفعيل ممارسة المشرفين تلك المهارات ، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي ، واستخدما أداتين للدراسة الأولى : استبانة مهارات الاتصال والتواصل التربوي التي تم توزيعها على عينة عشوائية قدرها(297) طالباً وطالبة والتي تمثل 29% من مجتمع الدراسة .

الثانية : استمارة مقابلة وزعت على(52 ) طالباً وطالبة لمعرفة معوقات الاتصال التربوي ومقترحات الطلبة لتفعيلها .

ومن أهم نتائج الدراسة :

- أن نسبة تقديرات الطلبة المعلمين لممارسة المشرفين لمهارات الاتصال والتواصل التربوي في المجال الأول ( الاتصال الشفوي  ) بلغت  78.8 % ، أما التواصل الكتابي فبلغت نسبة تقديراتهم 72% ، أما التواصل الإيمائي والحركي فبلغت 61.3 % ، كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلبة تعزى للمتغيرات ( الجنس – التخصص – الحالة الوظيفية ) للمشرف التربوي .

- كما  حددت الدراسة بعض معوقات الاتصال والتواصل التربوي وبعض المقترحات لتفعيلها من وجهة نظر الطلبة . 

التنزيلات

منشور

2017-04-30

كيفية الاقتباس

عبد الجواد د. إ. إ. خ., & قنديل د. ع. (2017). مهارات الاتصال والتواصل التربوي لدى مشرفي التربية العملية في كلية التربية بجامعة الأقصى. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 1(2). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/32

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.