سمات الطلبة الموهوبين في الرياضيات والأساليب المقترحة لاكتشافهم من وجهة نظر معلميهم

المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ بوسعيد، سليمة. (2022). البناء العاملي لمقياس سمات التلميذ الموهوب في الرياضيات في مرحلة التعليم المتوسط، أطروحة دكتوراه في تخصص التربية الخاصة والتعليم المكيف، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة: الجزائر.

­ العتيبي، نواف. (2008). الأنماط القيادية والسمات الشخصية لمديري المدارس وعلاقتها بالروح المعنوية للمعلمين في محافظة الطائف التعليمية، رسالة ماجستير منشورة، كلية التربية، جامعة ام القرى: المملكة العربية السعودية.

­ عقيل، بن ساسي. (2016). التفكير ما وراء المعرفي في الرياضيات أحد محددات المبدعين فيها، دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الثالثة متوسط بمتوسطات مدينة ورقلة، المؤتمر العلمي الدولي الأول لرعاية الموهوبين بعنوان" نحو استراتيجية وطنية لرعاية الموهوبين والمتفوقين في الجزائر، جامعة البليدة: الجزائر.

­ عمر، العالم. (2022). اكتشاف الأطفال الموهوبين في الرياضيات تحديد "طوبوغرافية السلوك" خاص ببنية الذكاء المنطقي/ الرياضي وفق نظرية الذكاءات المتعددة، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، المجلد(6)، العدد (21)، الصفحات 231- 248.

­ عوده، أحمد وملكاوي، فتحي حسن. (1992). أساسيات البحث العلمي في التربية والعلوم الإنسانية : عناصر البحث ومناهجه والتحليل الإحصائي. إربد: مكتبة الكتابي.

­ عياصرة، سامر، إسماعيل، نور. (2012). سمات وخصائص الطلبة الموهوبين والمتفوقين كأساس لتطوير مقاييس الكشف عنهم، جامعة العلوم والتكنولوجيا، مركز تطوير التفوق، المجلة العربية لتطوير التفوق، العدد(4)، الصفحات 97-115.

­ فتيحة، مقحوت. (2021). السمات الشخصية والحاجات النفسية- الاجتماعية للطلاب الموهوبين والمتفوقين أكاديمياً، دراسة ميدانية بثانوية " مخبي محند للرياضيات" القبة الجديدة، أطروحة دكتوراه العلوم في علم النفس الاجتماعي، كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة محمد خيضر: الجزائر.

­ الفرحان، مبارك. (2020). مدى كفاءة المعلمين والمعلمات على استخدام أسلوب تقدير السمات السلوكية كأسلوب من أساليب الكشف عن الطلبة الموهوبين، المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة، المجلد (5)، العدد (15)، الصفحات 413 -452.

­ قطناني، محمد، مريزيق، هشام. (2017). تربية الموهوبين وتنميتهم، دار المسيرة للنشر والتوزيع: عمان.

­ المراشدة، حنان. (2016). كيف نستطيع تلبية احتياجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين في الرياضيات في الصفوف العادية؟، ورقة بحثية منشورة، مقدمة للمؤتمر الدولي الثاني للموهوبين والمتفوقين، جامعة الامارات العربية المتحدة: الامارات.

References:

­ Adel, Abdullah. (2005). People with Special Needs Series, Psychology of Giftedness, (in Arabic): Dar Al-Rashad: Cairo.

­ Al-Marashda, Hanan. (2016). How can we meet the needs of gifted and talented students in mathematics in regular classes? A published research paper presented to the Second International Conference on the Gifted and Talented, (in Arabic): United Arab Emirates University: UAE.

­ Al-Otaibi, Nawaf. (2008). Leadership styles and personal characteristics of school principals and their relationship to the morale of teachers in the Taif Educational Governorate, (in Arabic): published master’s thesis, College of Education, Umm Al-Qura University: Kingdom of Saudi Arabia.

­ Aqeel, Ben Sassi. (2016). Metacognitive thinking in mathematics is one of the determinants of its creativity, (in Arabic): a field study on a sample of third-year middle school students at average levels in the city of Ouargla, the First International Scientific Conference on Gifted Care entitled “Towards a National Strategy for the Care of the Gifted and Talented in Algeria,” University of Blida: Algeria.

­ Ayasra, Samer, Ismail, Nour. (2012). Traits and characteristics of gifted and talented students as a basis for developing criteria for detecting them, University of Science and Technology, Center for the Development of Excellence, (in Arabic): Arab Journal for the Development of Excellence, Issue (4), pages 97-115.

­ Boussaid, Salima. (2022). The factorial structure of a measure of the characteristics of the gifted student in mathematics in the middle school stage, (in Arabic): Doctoral Thesis in the specialization of special education and adapted education, Faculty of Humanities and Social Sciences, University of Kasdi-Merbah Ouargla: Algeria.

­ Farhan, Mubarak. (2020). The extent of the efficiency of male and female teachers in using the method of assessing behavioral traits as a method of detecting gifted students, (in Arabic): Arab Journal of Disability and Giftedness Sciences, Volume (5), Issue (15), pages 413-452. Qatnani, Muhammad, Mreziq, Hisham. (2017). Raising and developing the gifted, Dar Al Masirah for Publishing and Distribution: Amman.

­ Fatehya, Maqhout. (2021). Personal traits and psychosocial needs of gifted and academically talented students, a field study at “Makhbi Mohand Mathematics” Secondary School, (in Arabic): New Dome, Doctor of Science thesis in social psychology, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mohamed Khidr University: Algeria.

­ Garcia, E. (2011). A tutorial on correlation coefficients, information- retrieval-18/7/2018.https://pdfs.semanticscholar.org/c3e1/095209d3f72ff66e07b8f3b152fab099edea.pdf.

­ Kate, N.,R. & C. L. (2010). Identification of Mathematically Gifted Children in NEW Zealand, Volume 14, 2003 -Issue High Ability Studies1, Pages 71-84.

­ Kontoyianni, k. Katto, M. & E. (2010). PERCEPTIONS ON TEACHING THE MATHEMATICA Proceeding of the Sixth Congress of the European. GIFTED, Department of Education Society for Research in Mathematics Education. January 28th- February 1st 2009, Lyon (France). P 1781-1790.

­ Mann, E., L. (2005). Mathematical Creativity and School Mathematics: Indicators of Mathematical Creativity in Middle School Students. University of Connecticut.

­ Odeh, Ahmed and Malkawi, Fathi Hassan. (1992). Fundamentals of scientific research in education and human sciences: research elements, methods, and statistical analysis, (in Arabic: Al-Katibi Library): Irbid.

­ Omar, Al- Alam. (2022). Discovering children gifted in mathematics and determining the “Topography of behavior” specific to the structure of logical/mathematical intelligence according to the theory of multiple intelligences, (in Arabic): Arab Journal of Disability and Giftedness Sciences, Volume (6), Issue (21), pages 231-248.

­ Qatnanim, Mohammad, Mariziq, Hisham.(2017). Raising and Developing the Gifted,(in Arabic), Dar ALMasirah for publishing and Distribution, Amman.

­ Rashid, Mohammad. (2009). Mathematics curricula and teaching methods for the basic grade, (in Arabic): first edition, Al-Janadriyah publishing and Distribution house: Jordan.