TY - JOUR AU - Bayan Faisal Sheyab, بيان فيصل شياب | AU - Muaweyah Mahoud Abu Gazal, معاوية محمود أبو غزال | PY - 2021/12/11 Y2 - 2024/03/29 TI - القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم والدافعية الأكاديمية بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك JF - مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية JA - التربوية والنقسية VL - 12 IS - 37 SE - الأبحاث DO - 10.33977/1182-012-037-009 UR - https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/3699 SP - AB - <div style="direction: rtl;">هدفت الدراسة إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لأسلوب التعلم، والدافعية الأكاديمية، بالتسويف الأكاديمي في ضوء الكمالية لدى طلبة جامعة اليرموك.تكونت العينة من (641) طالباً وطالبةً من جامعة اليرموك، أُختيروا بالطريقة المتيسرة.ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس فاليراند ورفاقه (Vallerand et al., 1992) للدافعية الأكاديمية، ومقياس الزغول (2000) لأسلوب التعلم، ومقياس سلاني ورفاقه (Slaney et al., 2001) للكمالية، ومقياس أبي غزال (2012) للتسويف الأكاديمي.كشفت النتائج أن أسلوب التعلم الاستراتيجي، والأسلوب السطحي، وانعدام الدافعية، قد فسرت مجتمعةً (50.2%) من التباين في التسويف الأكاديمي، ولم يدخل كل من الأسلوب العميق، والدافعية الداخلية، والدافعية الخارجية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي، وذلك كله في ضوء الكمالية التكيفية.أما في ضوء الكمالية غير التكيفية فقد كشفت النتائج أن الأسلوب الاستراتيجي، والأسلوب السطحي، وانعدام الدافعية، فسرت مجتمعةً (25.6%) من التباين في التسويف الأكاديمي.ولم يدخل كل من الأسلوب العميق، والدافعية الداخلية، والدافعية الخارجية في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي لدى طلبة جامعة اليرموك.</div><div style="direction: rtl;"> </div> ER -