الجوالده ف. ع., القمش م. ن., & مقابلة ع. ي. (2017). مستوى ممارسة معلمي الطلبة الموهوبين للذكاءات المتعددة في الغرفة الصفية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 1(1). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/27