Samah Alaya Al – Kassaweneh س. ع. ا.; Raed Mahmoud Khodair ر. م. خ.; Muhammad Ahmad Al-Momani م. أ. ا. أثر أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم النّحويّة لدى طالبات الصّفّ السّابع الأساسيّ. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, [S. l.], v. 11, n. 32, 2021. DOI: 10.33977/1182-011-032-009. Disponível em: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2871. Acesso em: 23 2024.