عياصرة أ. ر. م. م.; عاشور أ. د. ر. ق. أثر طريقتي القراءة الموقّتة والمتكرّرة في تحسين مهارة فهم المقروء لدى طالبات الصّف السّادس الأساسيّ في الأردن. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, [S. l.], v. 4, n. 13, 2017. Disponível em: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/159. Acesso em: 5 2024.