Mohammed Faieq Marshoud م. ف. م. أثر عدد البدائل والفقرات في تقدير معالم الأفراد والفقرات بإستخدام النموذج رباعي المعلم البارامتري. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, [S. l.], v. 11, n. 32, 2021. DOI: 10.33977/1182-011-032-006. Disponível em: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2848. Acesso em: 29 2024.