العلوان م. س., و التل س. م. "فاعلية برنامج تدريبي يستند إلى التعليم المبرمج في تعليم مهارات القراءة لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم". مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, م 1, عدد 1, أبريل، 2017, https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/19.