الشمري أوطل, الهاشمي أدعاعع. أثر برنامج تعليمي قائم على نموذج جنسن للتعلم المستند إلى الدماغ في تحسين الكتابة الإبداعية لدى الطلاب في السعودية. التربوية والنقسية [انترنت]. 11 يونيو، 2018 [وثق 23 نوفمبر، 2024];7(21). موجود في: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1982