جبر أشمش, الزعبي أدعمع. أثر نشاطات قائمة على التكاملية بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) والتفكير ما وراء المعرفي في تنمية المعرفة البيداغوجية وتقدير الذات لدى معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا. التربوية والنقسية [انترنت]. 11 يونيو، 2018 [وثق 23 نوفمبر، 2024];7(22). موجود في: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/1991