Samah Alaya Al – Kassaweneh سعا, Raed Mahmoud Khodair رمخ, Muhammad Ahmad Al-Momani مأا. أثر أنموذج فراير في اكتساب المفاهيم النّحويّة لدى طالبات الصّفّ السّابع الأساسيّ. التربوية والنقسية [انترنت]. 18 أبريل، 2021 [وثق 23 نوفمبر، 2024];11(32). موجود في: https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2871