The Practice of Transformational Leadership in Maroccan Universities from the Employee’s Point of View: An Analytical Study
DOI:
https://doi.org/10.33977/10.33977/1760-006-015-001Keywords:
Transformational Leadership, Maroccan UniversityAbstract
This study aimed at identifying the status of practice of Transformational Leadership in Maroccan Universities from the employee’s point of view. To achieve the goals of the study, the researchers used a Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), adding Empowerment as a fifth dimension, which was distributed to an available or convenience sample of 392 employees in the Maroccan universities.
The results revealed that the degree of practice of transformational leadership at Maroccan Universities from the sample point of view was high, with an average of 3.71. The results also showed that there were no significant differences at a≤ .05 in the study sample estimates of the practice of transformational leadership in the Maroccan Universities due to: sex, age, and work. The results also showed that there were significant differences at a≤ .05 in the study sample estimates of the practice of transformational leadership in the Maroccan Universities due to academic qualification, in favor of Bachelor, and years of experience, in favor of the categories with the highest experience.
According to the results, the study recommends enhancing university leaders' ownership for the characteristics of transformational leadership.
References
أولاً: المراجع العربية:
أفوليو، بروس، (2003)، تنمية القيادة: بناء القوى الحيوية، (ترجمة: عبد الحميد الخزامي)، القاهرة: دار الفجر للنشر والتوزيع.
الثويني، طارق، (2014)، درجة ممارسة رؤساء الأقسام الأكاديمية في جامعة الملك سعود لنمط القيادة التحويلية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة رسالة التربية وعلم النفس، جامعة الملك سعود، العدد 44، ص ص 147 - 165.
الجبري، يحيى عبد الله، (2018)، درجة توافر أبعاد القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام العلمية في كلية التربية بجامعة الملك سعود، المجلة الدولية التربوية المتخصصة، المجلد 7، العدد 3، ص ص 56 - 72.
الجبوري، مهدي عطية، (2019)، تقييم واقع ممارسة القيادة التحويلية: دراسة استطلاعية لعينة من المسؤولين في جامعة بابل، مجلة كلية الإدارة والاقتصاد للدراسات الاقتصادية والإدارية والمالية، المجلد 11، العدد 4، ص ص 684 - 706
الخوالدة، عايد و جرادات، محمد، (2011)، درجة ممارسة عمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس في جامعة جرش لسلوك القيادة التحويلية، مجلة بحوث التربية النوعية، جامعة المنصورة، العدد 23، الجزء (1)، ص ص1 - 32.
الديب، سامر كمال، (2012)، مدى ممارسة القيادة الإدارية والأكاديمية بالجامعات الفلسطينية للقيادة التحويلية وصعوباتها وسبل تنميتها، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الأزهر، غزة، فلسطين.
رشيد، مازن فارس، (2003)، الذكاء العاطفي والقيادة التحويلية، مجلة البحوث التجارية، المجلد 25، العدد(2)،ص ص 465 - 500.
الشريفي، عباس والتنح، منال، (2010)، درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الخاصة في دولة الإمارات العربية المتحدة للقيادة التحويلية من وجهة نظر معلميهم، مجلة علوم إنسانية WWW.ULUM.NL ، العدد 45، ص ص73 - 91.
شقوارة، سناء علي، (2012)، درجة ممارسة القيادة التحويلية في جامعة الشرق الأوسط من وجهة نظر أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية فيها، مجلة تطوير الأداء الجامعي، الجزء(2)، العدد (1)، ص ص1 - 29.
الصالح، محمد بن علي، (2019)، القيادة التحويلية للقادة الأكاديميين في الجامعات السعودية: الممارسة وسبل التمكين، دراسات العلوم التربوية، المجلد 46، العدد 3، ص ص 444 - 465.
صالحي، سميرة، (2008)، أسلوب القيادة الإدارية وأثره على الفعالية الإنتاجية للمرؤوسين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الحاج الحضر، باتنة، الجزائر.
العامري، أحمد، (2002).السلوك القيادي التحويلي وسلوك المواطنة التنظيمية في الأجهزة الحكومية السعودية. المجلة العربية للعلوم الإدارية، المجلد(9)، العدد(1)،ص ص 19 - 39.
العُمر، أمينة بن سليمان، (2009)، خصائص القيادة التحويلية لدى رؤساء الأقسام العلمية وعلاقتها بالروح المعنوية لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض، المملكة العربية السعودية.
عواد، يوسف ويوسف، أيمن وشاهين، محمد ودرويش، مروان واشتية، عماد و زيادات، موفق ورحال، عمر، (2013)، المسؤولية المجتمعية، رام الله: منشورات جامعة القدس المفتوحة.
العواودة، انتصار طالب، (2018)، علاقة القيادة التحويلية بممارسة المنظمة المتعلمة في جامعتي الخليل و بولتكنك الخليل من وجهة نظر الأكاديميين فيهما، مجلة جامعة القدس المفتوحة للابحاث والدراسات التربوية والنفسية، المجلد التاسع، العدد 26، ص ص 76 - 89.
الغامدي، سعيد بن محمد، (2001)، القيادة التحويلية في الجامعات السعودية: مـدى ممارستها وامتلاك خصائصها من قبل القيادات الأكاديمية. رسالة دكتـوراه غيـر منشورة، جامعة أم القرى، مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية.
الهلالي، ألشربيني هلالي، (2001)، استخدام نظريتي القيادة التحويلية والقيادة الإجرائية في بعض الكليات الجامعية (دراسة تحليلية)، مجلة مستقبل التربية العربية، المجلد (7)، العدد (21) ،ص ص 81 - 110.
الهواري، سيد، (1996)، ملامح مدير المستقبل: من القيادة التبادلية إلى القيادة التحويلية، القاهرة، مكتبة عين شمس.
وادي، أمين، (2017)، مدى ممارسة القيادات الإدارية بالجامعة الجزائرية للسلوكيات القيادية التحويلية ومعوقات ممارستها: دراسة ميدانية بجامعة عنابة، مجلة آفاق للعلوم، جامعة الجلفة، العدد السابع، ص ص 144 - 157.
المراجع المترجمة
Avolio, Bruce, (2003), Full Leadership Development: Building the Vital Forces in Organizations, (Translation: Abdel Hamid Al-Khuzami), Cairo: Dar Al-Fajr for Publishing and Distribution
Al -Thwaini, Tariq, (2014), The Degree of Practicing Transformational Leadership by Academic Departments Chairmen at King Saudi University, Journal of Education and Psychology, King Saud University, Issue 44, pp. 147-165.
Al-Gabri, Yahya Abdullah, (2018), the availability degree of transformational leadership dimensions among the heads of scientific departments in the Education Faculty in King Saud University, International Interdisciplinary Journal of Education, Volume 7, Issue 3, pp. 56-72.
Al-Juburi, Mahdi Atiyah, (2019), Assessment of the reality of transformational leadership practices, Magazine of college Administration & Economics for economic & administration & financial studies, Volume 11, Issue 4, pp. 684-706
Khawaldeh, Ayed and Jaradat, Muhammad,, (2011), The degree of practicing transformational leadership by the deans and stuff at Jerash University, Journal of Specific Education Research, Mansoura University, Issue 23, Part (1), pp. 1-32.
Al-Deeb, Samer Kamal, (2012), The extent of practicing Transformational Leadership by the Academic administrative leaders in the Palestinian Universities, and its difficulties and ways of development, Unpublished Master Thesis, Al-Azhar University, Gaza, Palestine
Rashid, Mazen Fares, (2003), Emotional Intelligence and Transformational Leadership, Journal of Commercial Research, Volume 25, Issue (2), pp. 465-500.
Al-Sharifi, Abbas and Al-Tanah, Manal, (2010), The Degree of Practicing Transformational Leadership By Private Secondary School Principals In the United Arab Emirates, form Their Teachers's Ponit of View, Journal of Human Sciences WWW.ULUM.NL, Issue 45, pp. 73-91.
Shiqwara, Sana Ali, (2012), The degree of Practicing Transformational leadership at the Middle East University (MEU) from faculty and administrative staff members’ point of view, Journal of Academic Performance Development, Part (2), Issue (1), pp. 1--29.
Al-Saleh, Mohammad Ali, (2019), Transformational Leadership for Academic Leaders in Saudi Universities: Practice and Empowerment, DIRASAT: Educational Sciences, Volume 46, Issue 3, pp. 444-465.
Salhi, Samira, (2008), Administrative leadership style and its impact on the effectiveness of subordinates productivity, Unpublished Master Thesis, El Hadj Hadhar University, Batna, Algeria.
Alaameri, Ahmed, (2002). Transformational leadership behavior and organizational citizenship behavior in Saudi governmental agencies, Arab Journal of Administrative Sciences, Volume (9), Issue (1), pp. 19-39.
Al-Omar, Amina Sulaiman, (2009), Characteristics of transformational leadership of the heads of departments and their relationship to the moral of the faculty at Al Imam Muhammad Ibn Saoud Islamic University, Unpublished Master Thesis, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Riyadh, Saudi Arabia.
Awad Yousef , Yousef Ayman, Shahin Mohammad , Darwish Marwan , Shtayyeh Imad, Ziyadat Muwafaq and Rahhal Omar, (2013), Social Responsibility, Ramallah: Al-Quds Open University Publications.
Al-Awawda, Intisar Taleb, (2018), The Relationship between Transformational Leadership and the Practice of the Learning Organization at Hebron University and Palestine Polytechnic Universities from the Perspective of their Academic Staff, Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, Volume Nine, Issue 26, pp. 76-89.
Al-Ghamdi, Saeed bin Mohammed, (2001), Transformational Leadership in Saudi Universities: The Extent of Practicing and Owning Its Characteristics by Academic Leaders. Unpublished PhD thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah, Kingdom of Saudi Arabia.
Al-Hilali, Al-Sharbini Hilali, (2001), The Use of the Theories of Transformational Leadership and Proceduralal Leadership in Some University Colleges (Analytical Study), Future of Arab Education Journal, Volume (7), Issue (21), pp. 81-110.
Al-Hawari, Syed, (1996), The Features of the Future Manager: From Transactional Leadership to Transformational Leadership, Cairo, Ain Shams Library.
Wadi, Amin, (2017), The Extent of Administrative Leadership Practice in the Algerian University of Transformational Leadership Behaviors and the Obstacles to Their Practice: A Field Study at the University of Annaba, AFAK for Science, University of Djelfa, Issue Seven, pp. 144-157.
ثانياً: المراجع الأجنبية:
Avolio, B., Bass, B. & Jung, D. (1999). Re-examining the components of transformational and transactional leadership using the Multifactor leadership Quaestionnaire. Journal of Occupational Psychology, 72, 441-462
Bass, B. (1985).Leadership and performance beyond expectation.New York: The FreePress.
Bass, B. (1999). Two decades of research and development intransformational leadership. European Journal of Work and OrganizationalPsychology, 8 (1), 9-32.
Bass, M.,.&Avolio, B. (1994), Improving organizational effectiveness through transformational leadership.Thousand. Oaks, CA: SagePudlications.
Bass, M. & Steidlmeier, P. (1999). Ethics, character, and authentic transformational. leadership behavior. Leadership Quarterly, 10 (2), 181-217.
Bennis, W., & Nanus, B. (1985). Leaders: The strategies for taking charge. New York: Harper & Row.
Boating, I. (2014).A Quantitative Case Study of Transformational Leadership Charecteristics of Vally View University in Gana.Unpublished doctoral dissertation, Andrews University, Michigan, USA.
Bryant, S. (2003). The role of transformational andtransactional leadership, in creating sharing and exploiting organizationalknowledge. Journal of Leadership and Organizational Studies, 9(4), 32-42.
Burns, J. (1978), Leadership. New York: Happer & Row.
Conger, M. (2002). Leadership: learning to share the vision. Organizational Dynamics, 19 (3), 3-47.
Daft, R. (2008). Organization: Theory and Design. New York: West Publishing.
Fullchis Nurtjahjani, Noermijati Noermijati, Djumilah Hadiwidjojo, Dodi Wirawan Irawanto, (2019), Transformational Leadership in Higher Education: (A Study in Indonesian Universities), Advances in Economics, Business and Management Research, volume 135, pp95-101
Iriqat Ismail, (2018), The Effectiveness of Applying Transformational Leadership within the Roles of Administrative Leaders in Palestinian Universities / Comparative Approach, European Journal of Scientific Research, Vol. 151 No 1, pp. 34-47
Kirkland, K. (2011). The effect of emotional intelligence on emotional competence and transformational leadership.ProQuest UMI Dissertation Publishing No. 3443941.
Rafferty, A. & Griffin, M. (2004). Dimensions of transformational leadership: conceptual & empirical. TheLeadership Quarterly, 15, 329-354.
Roberts, N. (1985). Transformational Leadership: A Process of Collective Actio, Human Relations, 38 (11), 1023-1046.
Sadeghi, A., &Pihie, Z. (2012). Transformational Leadership and Its
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
