أثر محاكاة الأعمال والتعليم الافتراضي في جودة تعليم الجامعي في أكاديمية جامعة البلقاء التطبيقية للتعليم الإلكتروني دراسة ميدانية: أكاديمية جامعة البلقاء التطبيقية للتعليم الإلكتروني

د. بلال هاشم النسور Dr. Belal Hashem Al_Nsour

الملخص


هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر محاكاة الأعمال والتعليم الافتراضي في جودة تعليم الجامعي في أكاديمية جامعة البلقاء التطبيقية للتعليم الإلكتروني. ولغايات تحقيق هدف الدراسة، تم تصميم   استبانة بناء على الدراسات ذات العلاقة لجمع البيانات من عينة الدراسة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ومدرسي  وإداريي وفنيي الأكاديمية، والطلبة الدارسين من كلية الأعمال في أكاديمية البلقاء الإلكترونية. ونظرا لصغر حجم مجتمع الدراسة، تقرر إجراء مسح شامل لجميع أفراد مجتمع الدراسة. وتمثلت عيّنة الدراسة ب (132)  استبانة من أصل (145) تم توزيعها.

 وتوصلت الدراسة إلى جملة من النتائج أهمها: وجود أثر ذي دلالة إحصائية للتصميم التكنولوجي والجانب التربوي و الأخلاقي على جودة التعليم، ومرونة الخدمات الإلكترونية في استخدام محاكاة الأعمال، في حين ليس لدعم الموارد وتقييمها دور واضح في جودة التعليم، وتبين وجود أثر ذي دلالة إحصائية للجانب التربوي الأخلاقي ودعم الموارد وتقييمها في التعليم الافتراضي، ولكن ليس للتصميم الإلكتروني دور بارز، وتوصلت الدراسة لوجود أثر ذي دلالة إحصائية لاستخدام محاكاة الأعمال وتبني التعليم الافتراضي في جودة التعليم الجامعي . وبناءً على النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات ؛ منها ضرورة قيام أكاديمية البلقاء الإلكترونية بتفعيل استخدام محاكاة الأعمال بفاعلية أكثر، لتعزيز أثر التعليم الافتراضي ومحاكاة  الأعمال في جودة التعليم الجامعي بما يتوافق مع حاجات كلية الأعمال. وعلى أكاديمية البلقاء الالكترونية العمل على تكامل عمليات محاكاة الأعمال مع التعليم الافتراضي لضمان جودة  التعليم الجامعي.


الكلمات المفتاحية


: محاكاة الأعمال، التعليم الافتراضي، جودة التعليم الجامعي

النص الكامل:

PDF

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2020 المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.