تشجيع الإبداع في المؤسسات التربوية من خلال استعمال المصادر التربوية المفتوحة

المؤلفون

  • ترجمة: د. إنصاف عباس

الكلمات المفتاحية:

التعليم المفتوح((Open Learning ؛ المصادر التربوية المفتوحة (Open Educational Resources(OER) )؛ شبكة التعليم المفتوح (OL (Netwok ؛ المساقات الالكترونية المفتوحة واسعة الانتشار(Massive Open (Online Courses (MOOCS)؛ الإبداع ((Creativity؛ بيتا الدائمةPerma

الملخص

إن تصميم المواد التعليمية امتاز دائما بأنه يتيح للأفراد أن يقدموا وجهة نظر خبير معين ، وهو الباحث الأكاديمي الذي يعمل مدرسا وينشر المادة العلمية. وعندما اتجه التعليم نحو الجانب الالكتروني ، وتحول نحو التعليم المفتوح ، أصبح هناك نوع ديناميكي من التواصل من المعلم إلى الطالب ، ومن المعلم إلى المعلم الآخر ومن المؤسسة التعليمية إلى العالم . ومن خلال استخدام هذه الديناميكيات الجديدة ظهرت هناك تغييرات في الدوافع لخلق المواد التعليمية وتصميمها ، وظهرت أيضا فرض جديدة لتبني ابداعات جديدة . متجهين نحو أثر استخدام مصدر تعليمي مفتوح من المصادر التعليمية . أولا على المؤسسة التعليمية لتحديد دورها كمساعد على الإبداع والتغيير . وثانيا على الأكاديمي وعلى كيفية إعادة استخدام المتوى ليتيح إمكانية  اختيار نماذج جديدة من التصميم . وثالثا أثر هذا كله على المتعلم حيث إن المصادر التربوية المفتوحة تمزج المحتوى التعليمي بالجانب الاجتماعي . إن الحالات التي ستستخدم في الدراسة تبرز الدليل على أن استخدام المصادر التربوية المفتوحة يؤدي إلى اطلاق الإبداع في المؤسسة التعليمية.

التنزيلات

منشور

2017-05-23

كيفية الاقتباس

عباس ت. د. إ. (2017). تشجيع الإبداع في المؤسسات التربوية من خلال استعمال المصادر التربوية المفتوحة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني, 5(9). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/jropenres/article/view/408