درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم

المؤلفون

  • د. عبد السلام يوسف الجعافرة

الكلمات المفتاحية:

درجة الممارسة، مديرية تربية الزرقاء الثانية، الاتجاهات الحديثة، الحلقة الثانية من المرحلة الأساسية.

الملخص

     هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة ممارسة معلمي ومعلمات اللغة العربية في مديرية تربية الزرقاء الثانية للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة طوّر الباحث استبانة تكونت من(40) فقرة، تم تطبيقها على عينة عشوائية مكونة من(120) معلماً ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية في الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي(2013/2014).   

    أظهرت نتائج الدراسة:

- أن درجة ممارسة المعلمين والمعلمات جاءت بدرجة متوسطة.

- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير الجنس، لصالح المعلمات.

 - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) تعزى لمتغير سنوات الخبرة.

    وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت بعدد من التوصيات.

التنزيلات

منشور

2017-05-08

كيفية الاقتباس

الجعافرة د. ع. ا. ي. (2017). درجة ممارسة معلمي اللغة العربية ومعلماتها للاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية من وجهة نظرهم. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 4(13). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/167

الأعمال الأكثر قراءة لنفس المؤلف/المؤلفين

عذراً: هذه الإضافة تتطلب تمكين إضافة إحصائيات/تقارير واحدة على الأقل حتى تتمكن من العمل. إن كانت إضافات الإحصائيات لديك تقدم أكثر من مقياس واحد، فعليك أيضاً اختيار مقياس رئيسي منها عند صفحة إعدادات الموقع و/أو عند صفحات الإدارة الخاصة برئيس تحرير المجلة.