دور مديري المدارس الأساسية في تنمية الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور مديري المدارس الأساسية في تنمية الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مساعدي مديري ومديرات المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم/ قصبة إربد، وذلك في العام الدراسي 2015/2014م والبالغ عددهم  (164) مساعداً،  اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية حيث تكونت من(92) من مساعدي مديري ومديرات المدارس، منهم (40) مساعد مدير، و(62)  مساعدة مديرة.

ولتحقيق أهداف الدراسة تم طورت استبانة كأداة لجمع البيانات اشتملت على (34) فقرة توزعت على خمسة مجالات هي: الأصالة، تحسين البيئة المدرسية، القدرة على حل المشكلات، العملية التدريسية،  والتمكين، وتم التأكد من صدق الاستبانة وثباتها.

وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

1-   أن دور مديري المدارس الأساسية في "تنمية الإبداع لدى المعلمين من وجهة نظر مساعدي مديري المدارس في قصبة اربد كان بدرجة قليلة".

2-  عدم جود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية(0.05 ≥α) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على مجالات دور مديري المدارس الأساسية في تنمية الإبداع لدى معلمي المدارس في مديرية التربية والتعليم / قصبة إربد، تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة.

وفي ضوء النتائج  أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمديري المدارس من أجل تطوير كفاياتهم في مجال تنمية الإبداع وتعزيز الإبداع لدى المعلمين، ومهارات حل المشكلات، والعمل على توفير بيئة نموذجية آمنة لتنمية الإبداع وغرس القيم الإبداعية، والاهتمام بالمبدعين، والاستفادة من البرامج العالمية القائمة على تنمية الإبداع وتطبيقها على المدارس.