مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين - دراسة مقارنة

الملخص

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى عينة من الطلبة الموهوبين والطلبة غير الموهوبين، وتكونت عينة الدراسة من ( 70) طالباً من الصف العاشر الاساسي. تم اختيارهم بالطريقة القصدية موزعين على مجموعتين، المجموعة الاولى تكونت من (35) طالبا موهوباً من مدرسة الملك عبدالله الثاني للتميزالتابعة لمديرية التربية والتعليم في عجلون، وتألفت المجموعة الثانية من (35) طالبا غير موهوب من مدرسة عجلون الثانوية، والمسجلين خلال العام الدراسي 2015/2016، واستخدم الباحث المنهج الوصفي لاغراض الدراسة، كما استخدم  مقياس مهارات التفكير المستقبلي كأداة للدراسة.

وتوصلت الدراسة إلى نتائج تفيد بأن مستوى مهارات التفكير المستقبلي لدى الطلبة الموهوبين كان مرتفعاً،في حين كان متوسطا لدى الطلبة غير الموهوبين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى مهارات التفكير المستقبلي بين الموهوبين وغير الموهوبين لصالح الموهوبين.