درجات تقدير معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن لتأثير اللجوء السوري على الجوانب الاجتماعية والتربوية
الكلمات المفتاحية:
اللجوء السوري، الجانب الاجتماعي، الجانب التربوي، معلمي الدراسات الاجتماعيةالملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إليتصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس تربية قصبة المفرق في الأردن لتأثير اللجوء السوري على الجوانب الاجتماعية والتربوية، وعلاقتها بمتغيرات الجنس، ومكان الإقامة. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي، واعتمد الباحث على استبانة مكونة من (32) فقرة موزعة على مجالين هما :المجال الاجتماعي و المجال التربوي، وتأكد الباحث من صدقها وثباتها.
وطبقت على عينة قوامها (116) معلم ومعلمة, وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية حول الأداة ككل وحول المجال الاجتماعي والتربوي جاءت مرتفعة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس, ولصالح الإناث في الجانب الاجتماعي، وعدم ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمكان الإقامة,وفي ضوء النتائج قدمت مجموعة من التوصيات.
التنزيلات
منشور
2018-09-15
كيفية الاقتباس
مقدادي أ. م. أ. م., القاعود أ. إ. ع. ا. أ., & طوالبه د. ه. م. غ. (2018). درجات تقدير معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن لتأثير اللجوء السوري على الجوانب الاجتماعية والتربوية. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية, 8(23). استرجع في من https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/2185
إصدار
القسم
الأبحاث
الرخصة
-
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.
2.png)
_2.png)
