تحليل محتوى الأنشطة التواصلية في كتاب اللغة الإنجليزية “حزم المهام” للصف التاسع في المدارس الأردنية الحكومية

نسرين محمد الجعافرة Nesreen Mohammad Ja’afreh

الملخص


هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الأنشطة المتضمنة في كتاب اللغة الانجليزية «حزم المهام» للصف التاسع الأساسي لتعرف مدى تضمنه للأنشطة التواصلية، وتحديد أنواع هذه الأنشطة وتقييم الأنواع الأكثر تكرارا في الكتاب الذي تم تحليله. لتحقيق أهداف الدراسة، جرى توظيف معايير بيلاش(2009) لتصنيف الأنشطة التواصلية وغير التواصلية بالإضافة لتصميم ثلاث أدوات تحليل محتوى. جرى توظيف التكرارات والنسب المئوية لعرض نتائج التحليل التي أوضحت أن الكتاب المقرر يتضمن العديد من الأنشطة التواصلية وبأنواع مختلفة. كما أظهرت نتائج التحليل أن أنواع الأنشطة التواصلية التي يحتويها الكتاب تختلف في طريقة تقديمها وعرضها في الكتاب المقرر الذي تم تناوله بتحليل المحتوى. في ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة بضرورة تحليل المزيد من كتب اللغة الإنجليزية لصفوف أخرى لمعرفة درجة تضمينها للأنشطة التواصلية بأنواعها المختلفة.


الكلمات المفتاحية


المفتاحية: تحليل المحتوى, التواصل, الأنشطة التواصلية.

النص الكامل:

PDF (English)


DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-011-032-019

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.