دور الإدارة الجامعية في تفعيل الحوافز لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعات الشمال في المملكة العربية السعودية وسبل تطويرها
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-012-033-012الكلمات المفتاحية:
الدور، الحوافز، الإدارة الجامعية.الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور الإدارة الجامعية في تفعيل الحوافز لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعات الشمال في المملكة العربية السعودية وسبل تطويرها. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (360) عضو هيئة تدريس للعام(2018/2019م) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية؛ ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وسؤال مفتوح، بالإضافة إلى استخدام أسلوب المقابلة الشخصية للتعرف على دور الإدارة الجامعية في تفعيل الحوافز. أظهرت النتائج أن دور الإدارة الجامعية في تفعيل الحوافز لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة (متوسطة)، وجاء مجال الحوافز الإدارية في المرتبة الأولى وبمتوسط حسابي (3.67) وبدرجة متوسطة، وجاء مجال الحوافز الإنسانية والاجتماعية بالمرتبة الثانية, وبمتوسط حسابي(3.59)، وبدرجة تقدير متوسطة، وجاء مجال الحوافز المعنوية بالمرتبة الثالثة وبمتوسط حسابي(3.58)، وبدرجة متوسطة، بينما مجال الحوافز المادية في المرتبة الاخيرة، وبمتوسط حسابي(3.40) وبدرجة متوسطة, وبينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الكلية في المجالات جميعها باستثناء مجال الحوافز المادية، وجاءت الفروق لصالح الكليات العلمية, كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الرتبة العلمية في المجالات جميعها ، وبينت النتائج في متغير الرتبة العلمية، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين: أستاذ مساعد و أستاذ وأستاذ مشارك وجاءت الفروق لصالح كل من: أستاذ وأستاذ مشارك في مجال الحوافز المادية. وبين أستاذ وأستاذ مشارك، وجاءت الفروق لصالح أستاذ في مجال الحوافز المعنوية، وبين أستاذ مساعد وكل من: أستاذ وأستاذ مشارك، وجاءت الفروق لصالح كل من أستاذ وأستاذ مشارك. وبين أستاذ وأستاذ مشارك وجاءت الفروق لصالح أستاذ في مجال الحوافز الإدارية، وبين أستاذ وكل من أستاذ مشارك وأستاذ مساعد وجاءت الفروق لصالح أستاذ في مجال الحوافز الإنسانية والاجتماعية وفي الدرجة الكلية. وبينت النتائج ووجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لأثر الخبرة في المجالات جميعها باستثناء مجالي الحوافز المادية والحوافز الإنسانية والاجتماعية، وبينت النتائج في متغير الخبرة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين (5سنوات فأقل) و (من 5-10 سنوات) وجاءت الفروق لصالح (5سنوات فأقل في مجال الحوافز المعنوية. وبين (5سنوات فأقل) و (من 5-10 سنوات) وجاءت الفروق لصالح (من 5-10 سنوات)، كما تبين وجود فروق بين (أكثر من 10 سنوات) وكل (من 5 سنوات فأقل) و (من 5-10 سنوات) وجاءت الفروق لصالح (أكثر من 10 سنوات) في مجال الحوافز الإدارية، وبين (أكثر من 10 سنوات) وكل (من 5 سنوات فأقل) و (من 5-10 سنوات) وجاءت الفروق لصالح (أكثر من 10 سنوات) في الدرجة الكلية.
ومن سبل تفعيل الحوافز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس زيادة رواتب أعضاء هيئة التدريس في ضوء الحاجات المتزايدة لتحفيزهم على البذل والعطاء.
المراجع
أولاً: المصادر والمراجع العربية
- بزبز، محمد؛ ابو الحاج، مجدي. (2019). درجة تفعيل الحوافز لدى العاملين في مديريات التربية والتعليم لمحافظة إربد وعلاقتها بالإبداع والرضا الوظيفي من وجهة نظر العاملين أنفسهم، دراسات العلوم التربوية، 46 (2)، ص655-682.
- تشاندلر، ستيف وريتشاردسون، سكوت. (2006). 100 طريقة لتحفيز الآخرين. (ترجمة: مكتبة جرير)، الرياض: مكتبة جرير.
- توفيق، عبد الرحمن. (2007). بناء وتحفيز فرق العمل. القاهرة: مركز الخبرات المهنية للإدارة (بميك).
- جماز، طارق. (2010). المدخل إلى إدارة الموارد البشرية. القاهرة: مؤسسة طيبة للنشر والتوزيع.
- الحاج، طيبي. (2017). واقع الحوافز المهنية لدى الأساتذة الجامعيين كما تكشف عنها مواقفهم، دراسة ميدانية على عينة من الجنسين من أساتذة بعض جامعات الوطن، مجلة العلوم الانسانية، (46)، ص31-41.
- الحلايبة، غازي. (2013). أثر الحوافز في الأداء لدى العاملين، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية إدارة الأعمال، جامعة الشرق الأوسط، عمان- الأردن.
- الدوبري، نانسي؛ همشري، عمر. (2017). درجة استخدام الحوافز في مكتبات الجامعات الخاصة في الأردن وعلاقتها بالأداء الوظيفي للعاملين فيها من وجهة نظرهم، دراسات العلوم التربوية، 44 (4)، ص239-260.
- الظاهر، نعيم. (2009). تنمية الموارد البشرية. اربد: عالم الكتب الحديثة.
- العاني، هيثم. (2007). الإدارة بالحوافز التحفيز والمكافآت. عمان: كنوز المعرفة.
- العايذي، بندر. (2013). الحوافز الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمعلمي المرحلة الابتدائية بمدينة الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، السعودية.
- العثمان، عبدالرحمن؛ آل مسعد، أحمد. (2017). حوافز ومعوقات التعلم الإلكتروني في التدريس الجامعي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، المجلة الدولية للأبحاث التربوية، 41 (1)، ص96-132.
- العزاوي، نجم وجواد، عباس. (2010). الوظائف الاستراتيجية في إدارة الموارد البشرية. عمان: دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع.
- الغامدي، فهد. (2020). واقع تطبيق مؤشر نظام الحوافز الاقتصادية والنظم المؤسسية في الجامعات السعودية للتحول نحو الاقتصاد المعرفي، مجلة العلوم التربوية،32 (1)، ص47-70.
- ماهر، أحمد. (2010). نظم الأجور والتعويضات دليلك إلى الرواتب والحوافز ومزايا وخدمات العاملين. القاهرة: الدار الجامعية، الإسكندرية.
- المدهرش، حابس. (2012). الحوافز وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس من وجهة نظرهم بالجامعات السعودية. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة اليرموك، إربد، الأردن.
- مرعي، محمد. (2003). التحفيز المعنوي وكيفية تفعيله في القطاع العام الحكومي العربي. القاهرة: المنظمة العربية للتنمية الإدارية.
- المغربي، عبد الحميد. (2007). الاتجاهات الحديثة في دراسات وممارسات إدارة الموارد البشرية. القاهرة: مؤسسة الجوهري للتجليد الفني.
- أبو النصر، مدحت. (2009). الادارة بالحوافز: أساليب التحفيز الوظيفي الفعال. المجموعة العربية للتدريب والنشر.
- أبو النصر، مدحت. (2009). الأداء الإداري المتميز. المجموعة العربية للتدريب والنشر، القاهرة، مصر.
- نور الدين، عمار. (2012). الحوافز المادية والمعنوية وأثرها على الرضا الوظيفي- للعاملين بمؤسسات التعليم العالي الأهلي، والأجنبي، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة أم درمان الاسلامية، السودان.
- نوري، منير وكورتل، فريد. (2011). إدارة الموارد البشرية. عمان: مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع.
- الوليد، بشار يزيد. (2009). الإدارة الحديثة للموارد البشرية. عمان: دار الراية للنشر والتوزيع.
ثانياً: ترجمة المراجع العربية إلى اللغة الأجنبية
- Al-Ayedi, Bandar. (2013). Administrative incentives and their relationship to the job performance of primary school teachers in Riyadh, unpublished Master Thesis, Imam Muhammad bin Saud Islamic University, Saudi Arabia.
- Nuri, Munir and Kurtl, Farid (2011). Human Resource Management. Amman: Arab Society Library for Publishing and Distribution.
- Al-Waleed, Bashar Yazid. (2009). Modern human resource management. Amman: Al-Raya Publishing and Distribution House.
- Abu al-Nasr, Medhat. (2009). Incentive Management: Effective Career Motivation Methods. Arab Group for Training and Publishing.
- Abu al-Nasr, Medhat. (2009). Outstanding administrative performance. The Arab Group for Training and Publishing, Cairo, Egypt.
- Al-Ani, Haytham. (2007). Management with incentives, incentives and rewards. Oman: the treasures of knowledge
- Al-Azzawi, Najm and Jawad, Abbas. (2010). Strategic functions in human resource management. Amman: Al-Yazouri Scientific House for Publishing and Distribution.
- Al-Dobry, Nancy; and Hamshary, Omar. (2017). The degree to which incentives are used in private university libraries in Jordan and their relationship to the job performance of employees in their viewpoint, Educational Science Studies, 44 (4), pp. 239-260.
- Al-Ghamdi, Fahd. (2020). The reality of applying the index of economic incentives and institutional systems in Saudi universities to shift towards knowledge economy, Journal of Educational Sciences, 32 (1), pp. 47-70.
- Al-Hajj, Taibi. (2017). The reality of professional incentives for university professors as revealed by their positions, a field study on a sample of the sexes from professors of some universities in the country, Journal of Humanities, (46), pp. 31-41.
- Al-Halaybeh, Ghazi. (2013). The Impact of Incentives on Employee Performance, Unpublished Master Thesis, College of Business Administration, Middle East University, Amman - Jordan.
- Al-Mudares, Habis. (2012). Incentives and their relationship to job performance of faculty members from their point of view in Saudi universities. Unpublished doctoral dissertation, Yarmouk University, Irbid, Jordan.
- Al-Mughrabi, Abdel Hamid. (2007). Recent trends in human resource management studies and practices. Cairo: El-Gohary Foundation for Artistic Binding.
- Al-Othman, Abd al-Rahman; Al Musaad, Ahmad. (2017). Incentives and obstacles to e-learning in university teaching from the viewpoint of faculty members, College of Education, King Saud University, International Journal of Educational Research, 41 (1), pp. 96-132.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
-
- الالتزام التام بأخلاقيات البحث العلمي.
- الالتزام التام بحقوق الملكية الفكرية.
- حقوق الطبع والنشر تؤول للمجلة.
- الحصول على موافقة المجلة لإعادة نشر البحوث أو ترجمتها.
- الالتزام التام بتعليمات هيئة تحرير المجلة.