مستوى الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المكفوفين في محافظات الضفة الغربية وعلاقتها ببعض المتغيرات

يوسف ذياب عواد | Youssef Diab Awwad

الملخص


هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى مستوى الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال المكفوفين في محافظات الضفة الغربية وعلاقتها ببعض المتغيرات.تكونت عينة الدراسة من (145) أم طفل كفيف جرى اختيارهن بالطريقة القصدية بما نسبته (62.5%) من مجتمع الدراسة البالغ عددهن (232) ، قمن بتعبئة استبانة مكونة من (35) ، فقرة موزعة على بعدين هما: الأعباء الملقاة على الأم، والمشاعر السلبية التي تلازم الأم، أظهرت نتائج الدراسة باستخدام برنامج (SPSS) أن المستوى الكلية للضغوطات النفسية لأمهات الأطفال المكفوفين كانت متوسطة، وأظهرت النتائج كذلك فروقاً ذات دلالة احصائية بين درجتي مجال (الأعباء الملقاة على الأم) ، ومجال (المشاعر السلبية التي تلازم الأم) لصالح الأعباء الملقاة على الأم، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغيرات (عمر الأبن الكفيف، وعمل الأم، ووجود طفل كفيف أخر بالأسرة) ، بينما أظهرت النتائج وجود فروقات دالة احصائيا تعزى لمتغير عمر الأم ولصالح الفئة الصغيرة (أقل من 30 سنة) ثم لصالح (40 سنة فأكثر) ، ولمتغير عدد أفراد الأسرة ولصالح الفئة (أقل من 5 أفراد) و (الفئة أكثر من 9 أفراد) .كما قد أظهرت النتائج وجود فروق تعزى لمتغير الوضع الاقتصادي لصالح الوضع الاقتصادي الضعيف، كما أظهرت نتائج تحليل الإنحدار الخطي أن الوضع الاقتصادي فسر ما نسبته (25%) من التباين، فيما فسر عدد أفراد الأسرة (5%) ، ويبقى (70%) من الضغوطات يعود متغيرات أخرى لم تتناولها الدراسة، وفي ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بتقديم برامج دعم نفسي، وتفريغ انفعالي لأمهات المكفوفين.

 


الكلمات المفتاحية


الضغوط النفسية، الاعاقة البصرية، الكفيف، أمهات الأطفال الكفيفين، الأطفال الكفيفين.

النص الكامل:

PDF

المراجع


المصادر والمراجع العربية:

الحديدي، منى. (2015). مقدمة في الإعاقة البصرية. (ط7)، عمان: دار الفكر.

الداهري، صالح. (2008). سيكولوجية رعاية الكفيف والأصم. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

الزريقات،إبراهيم .(2006). الإعاقة البصرية: المفاهيم الأساسية والاعتبارات التربوية. عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع.

السرطاوي، زيدان والشخص، عبد العزيز. (1998). بطارية قياس الضغوط النفسية وأساليب المواجهة والاحتياجات لأولياء أمور المعوقين. الإمارات العربية المتحدة: دار الكتاب.

الشرمان، عاطف. (2015). تكنولوجيا التعليم المساندة لذوي الاحتياجات الخاصة. (ط1)، عمان: دار المسيرة.

شعيب، علي. (1991). مشاعر الضغط والقلق والعصبیة لدى أمهات الأطفال المعوقین وغیر المعوقین. المؤتمر السنوي الرابع للطفل المصري، مركز دراسات الطفولة، جامعة عين شمس.

شيخ، كمال. (2005). الإعاقة البصرية. جمعية مركز أصدقاء تأهيل المعاقين بصرياً، المملكة العربية السعودية.

عادل، عبد الله محمد. (2004). الإعاقة الحسية. (ط1)، القاهرة: دار الرشاد.

عبد النبي، هند اسماعيل امبابي .(2014). برنامج ارشادي لتخفيف الضغوط النفسية لدى أمهات الأطفال الصم المكفوفين، مجلة التربية الخاصة والتأهيل، 1(2):94 - 149.

العتوم، نعيم وحتاملة، حابس والصمادي، علي. (2019). دور التقنيات المساندة الخاصة بالمكفوفين في تمكينهم الاجتماعي من وجهة نظرهم، مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية،1(27): 588-570.

العزة، سعيد حسني. (2000). الإعاقة البصرية. (ط1)، إربد: دار الثقافة للنشر والتوزيع.

عواد، يوسف ذياب. (2006). بعض الصعوبات التي تواجه معلمي التربية الخاصة في عملهم مع ذوي الاحتياجات الخاصة، مجلة جامعة بيت لحم للأبحاث، (24): 37-1.

القريوتي، إبراهيم. (2008). تقبل الأمهات الأردنيات لأبنائهن المعاقين، المجلة الأردنية للعلوم التربوية، 4(3): 177-167.

القريوتي، يوسف والسرطاوي، عبد العزيز، والصمادي، جميل. (2001). المدخل إلى التربية الخاصة،(ط2)، الإمارات العربية المتحدة: دار القلم للنشر والتوزيع.

محمد محمد بيومي خليل. (2000). سيكولوجية العلاقات الأسرية، القاهرة: دار قباء للنشر والتوزيع.

ملحم، نسرين. (2007). مصادر ومستويات الضغوط النفسية واستراتيجيات التكيف معها لدى الأفراد المعوقين بصريا وأسرهم، (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة دمشق، دمشق، سوريا.

موسى، ماجدة، وسليمان، نبيل. (2010). مفهوم الذات الاجتماعي وعلاقته بالتكيف النفسي والاجتماعي لدى الكفيف، مجلة جامعة دمشق، 2(26): 251-209.

المصادر والمراجع الاجنبية:

Abdul Nabi, H. (2014). Guided Program for the Relief of Psychological Stress of Mothers of Children with Hearing and Visual Impairment. Journal of Special Education and Rehabilitation,1(2):94-149.

Abu AL Soud, N. (2009). Blind child in a family setting. Alexandria: Horus international Association.

Adel, A. (2004). Sensory impairment (1st ed.). Cairo: Al Rashad House.

Al Azza, S. (2000). Visual Impairment (1st ed.). Irbid: Al Thaqafa Publishing House.

Al Dahiri, S. (2008). The Psychology of Caring for the Deaf and Blind. Amman: Safaa Publishing House.

Al Hadidi, M. (2015). Introduction to Visual Impairment (7thed.). Amman: Dar Al Fikr.

Al Otoum, N. et al. (2019). The Role of Assistive Technology for Blind in Social Empowerment from their Perspectives. IUG Journal of Educational and Psychology Sciences,1(27):570-588.

Al Qaryouti, I. (2008). Jordanian Mothers’ Acceptance of their Children with Disabilities. Jordanian journal of Educational Sciences,4(3):167-177.

Al Qaryouti, Y. et al. (2001). Introduction to Special Education (2nd ed.) UAE: Al Qalam Publishing House.

Al Sartawi, Z. Al Shakhs, A. (1998). Psychological stress measuring battery, addressing methods and needs of the parents of the disabled. UAE: Al Kitab House.

Al Sharman, A. (2015). The Technology of Supportive Education for people with special needs (1st ed.) Amman: AL Maysara House.

Al Zriqat, I (2006) Visual impairment: basic concepts and educational considerations. Amman: Al Maysara Publishing House.

Awwad, Y. (2006). Difficulties Faced by Teachers of Children with Special Needs, Bethlehem University Journal of Research, (24):1-37.

Chapman, Elizabeth, K, and Stone, Juliet, M. (1988). The Visually Handicapped Child in Your Classroom, Paul H Brookes Pub Co.

Jackson, R. (1990). The Relationship Between Family Environment and Psychological Distress in Visually-impaired Adults (Doctoral dissertation, United States International University, School of Human Behavior, San Diego Campus).Available: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0145482X9508900211?&icid=int.sj-abstract.citing-articles.2

Khalil, M. (2000). The Psychology of Domestic Relations. Cairo: Qibaa Publishing House.

Lazarus,R.S.(1966). Psychological stress and coping. New York MC Graw-Hill, Inc.

Leyser, Y., Heinze, A., & Kappermanm,G. (1996). Stress and Adaptation in Families of Children with Visual Disabilities, Journal of Contemporary Social Services, 77 (4): 240-249.

Mandal Shamita, Dasgupta Aparajita,& Bandyopadhyay Lina(2020). Introspection of visually impaired children: a Qualitative Study in a Blind school of Kolkata, West Bengal Journal of comprehensive Health, 8(1): 20-2.

Milhem, N. (2007). Levels and Sources of Psychological Stress and Coping Strategies of People with Visual Disabilities and their Families (unpublished master thesis), Faculty of Education, University of Damascus, Damascus, Syria.

Mousa, M. Suliman, N. (2010). The Concept of Social-Self and its Relation to Psychological and Social Adaptation of People with Visual Impairment. Journal of the University of Damascus, 2(26):209-251.

Sakkalou, Elena; Sakki, Hanna; O'reilly ,A Michelle; Salt, Alison T ; Michelle, A O'reilly ; Dale,Naomi,j, (2017). Parenting stress, anxiety, and depression in mothers with visually impaired infants: a cross sectional and longitudinal cohort analysis. Development Medicine and Child Neurology. 60(3):https://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/dmcn.13633

Sheikh, K. (2005). Visual impairment. Association of the Visually Impaired Rehabilitation Friends Center. KSA.

Shoaib, A. (1991). Stress, Anxiety and Nervousness of Mothers of Children with and without Disability. The Fourth Annual Egyptian Child Convention, Center of Childhood Studies, Ain Shams University.

Stolarski, V. S. (1992). Stress levels experienced by family members of visually impaired and multihandicapped-visually impaired children. Ed.D Degree) 1991), Columbia University Available: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=5857559

Tröster, H. (2001). Sources of stress in mothers of visually impaired young children. Journal of Visual Impairment and Blindness, 95(10): 623-637.

Zeried Ferial M, Sedeeq and Qsuagwu Uchechukwu, (2019). Influence of Parenting Style on the Visually Impaired Adolescent and Their Self Esteem-Analysis Based on A Saudi Population, Diomedical Journal of Scientific & Technical Research, DOI: 10.26717/BJSTR. 2019. 19. 003363.




DOI: http://dx.doi.org/10.33977/1182-012-037-008

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.