فاعلية أطلس تفاعلي في تنمية سلوك طالبات الصف التاسع الأساسي نحو القضايا السكانية المضمنة في منهج الدراسات الاجتماعية في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان

المراجع العربية

-الجهورية، مريم خلفان. (2014). درجة تضمين مفاهيم التربية السكانية في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف (12-7) واكتساب طلبة الدبلوم لها بسلطنة عمان [رسالة ماجستير غير منشورة]. سلطنة عمان.

-زهري، أيمن. (2018). الديموغرافيا الخطرة: سكان مصر في القرن الحادي والعشرين. الجمعية المصرية لدراسات الهجرة.

-الشعيلي، محمد علي. (2009). مدى تضمين كتب الدراسات الاجتماعية في الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لمفاهيم التربية السكانية واكتساب طلبة الصف الثامن لها [رسالة ماجستير غير منشورة] جامعة السلطان قابوس. سلطنة عمان.

-عبد الحكيم، محمد رجب. (2016). فاعلية برنامج أنشطة إثرائية قائم على تطبيقات الخرائط التفاعلية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير المكاني وفهم الخريطة لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، 77، 65-115

-عبد المحسن، مها نادر، والميالى، سامي شهيد مشكور. (2019). موقف الإسلام من العوامل المؤثرة على السلوك. آداب الكوفة: جامعة الكوفة - كلية الآداب، 10 (38)، 511-538.

-عتمان، الشحات سعد محمد. (2016). إثر اختلاف نمطي التفاعل الإلكتروني " المتزامن، غير المتزامن " في التعلم عبر الويب على تحصيل طلاب كلية التربية بدمياط ودافعيتهم للإنجاز الدراسي واتجاهاتهم نحو المقرر. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية: رابطة التربويين العرب، 3، 203- 252.

-العمري، محمد عوض. (2009). الأطالس الإلكترونية: المفاهيم والخصائص وطرق التصميم والنشر، والتطورات، والاتجاهات الحديثة. مجلة جامعة الملك عبد العزيز – الآداب والعلوم الإنسانية – السعودية. 17(1)، 113- 155.

-عيد، ريهام علي. (2013). فاعلية استخدام أطلس جغرافي إلكتروني مقترح قائم على التفاعلية ومرئيات الاستشعار عن بعد في تنمية مهارة رسم الخريطة والقدرة المكانية لدى طلاب الصف الأول ثانوي. جامعة أسيوط

-الفارسي، شريفة أحمد. (2009). الوعي السكاني لدى طلاب التعليم ما بعد الأساسي [رسالة ماجستير غير منشورة]. جامعة السلطان قابوس. سلطنة عمان.

-محمود، أسامة هلال سيد، خليل، شيماء سمير محمد، وإبراهيم، وليد يوسف محمد. (2019). فاعلية نمط البث المباشر / المتزامن في إنشاء قناة افتراضية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية: جامعة المنيا كلية التربية النوعية، 22، 87- 115.

-مشوقة، زكي يلدار. (2007). الأطالس الإلكترونية: تطورها واستخدامها ودورها المستقبلي. مؤتة للبحوث والدراسات – العلوم الإنسانية والاجتماعية – الأردن، 22(5)، 33- 50.

-منظمة الأمم المتحدة. (2020). السلامة والكرامة والمساواة على كوكب ينعم بالصحة مسترجع بتاريخ 1 نوفمبر 2021 من المساواة بين الجنسين | الأمم المتحدة (un.org)

-نصار، حنان محمد عبد الحليم، عمران، ماجده أحمد الوردانى، و درويش، عفت حسن. (2020). برنامج قائم على الأنشطة التفاعلية لإكساب المفاهيم العلمية لطفل الروضة. مجلة كلية التربية: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية، 2 (20)، 401-441.

-وزارة التربية والتعليم. 2021)). المسيرة التعليمية في سلطنة عمان بالأرقام من 1970-2020: المؤلف

وزارة الداخلية. (2020). إعلان نتائج التعداد الإلكتروني. مسترجع بتاريخ 30 نوفمبر 2021 من https://www.moi.gov.om/ar-om/news

-اليوسفي، الصادق علي محمد. (2013). تقييم استخدام الأطلس التعليمي كوسيلة كارتوغرافية. مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية: الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية، (52)، 302-316.

المراجع العربية مترجمة

-Al-Jawhouria, Maryam Khalfan. (2014). The degree to which the concepts of population education are included in social studies textbooks for grades (7-12) and the diploma students have acquired it in the Sultanate of Oman [unpublished master's thesis]. Sultanate of Oman.

-Zahri, Ayman. (2018). Dangerous Demography: Egypt's Population in the 21st Century. Egyptian Society for Migration Studies.

-Al-Shuaili, Muhammad Ali. (2009). The extent to which social studies books include the concepts of population education in the second cycle of basic education and their acquisition by eighth-grade students [Unpublished Master's Thesis] Sultan Qaboos University. Sultanate of Oman.

-Abdel Hakim, Mohamed Ragab. (2016). The effectiveness of an enrichment program based on interactive map applications via the web in developing spatial thinking skills and map understanding among secondary school students. Journal of the Educational Society for Social Studies: The Educational Society for Social Studies, 77, 65-115.

-Abdel Mohsen, Maha Nader, and Al Mayali, Sami Shahid, thanked. (2019). Islam's position on the factors affecting behavior. Kufa Arts: University of Kufa - College of Arts, 10 (38), 511-538. Atman, Al-Shahat

-Saad Muhammad. (2016). The effect of the difference in the two patterns of electronic interaction "synchronous and asynchronous" in learning via the web on the achievement of students of the Faculty of Education in Damietta, their motivation for academic achievement and their attitudes towards the course. Arab Research Journal in the Fields of Specific Education: Arab Educators Association, 3, 203-252.

-Al-Omari, Muhammad Awad. (2009). Electronic Atlases: concepts, characteristics, design and publication methods, developments, and recent trends. Journal of King Abdulaziz University - Arts and Humanities - Saudi Arabia. 17(1), 113-155.

-Eid, Reham Ali. (2013). The effectiveness of using a proposed electronic geographic atlas based on interactive and remote sensing visuals in developing the skill of map-making and spatial ability among first-year secondary students. Assiut University

-Al-Farsi, Sharifa Ahmed. (2009). Population awareness of post-basic education students [unpublished master's thesis]. Sultan Qaboos university. Sultanate of Oman.

-Mahmoud, Osama Hilal Sayed, Khalil, Shaima Samir Muhammad, & Ibrahim, Walid Youssef Muhammad. (2019). The effectiveness of direct/simultaneous broadcasting pattern in creating a virtual channel for educational technology students. Journal of Research in Specific Education: Minia University - Faculty of Specific Education, 22, 87-115.

-Mushweqa, Zaki Yaldar. (2007). Electronic atlases: their development, use, and future role. Mutah for Research and Studies - Humanities and Social Sciences - Jordan, 22(5), 33-50.

-United Nations Organization. (2020). Safety, Dignity and Equality on a Healthy Planet Retrieved on November 1, 2021 from Gender Equality | United Nations (un.org)

-Nassar, Hanan Mohamed Abdel Halim, Imran, Magda Ahmed Al-Wardani, and Darwish, Effat Hassan. (2020). A program based on interactive activities to acquire scientific concepts for kindergarten children. Journal of the Faculty of Education: Kafrelsheikh University - Faculty of Education, 2 (20), 401-441.

-The Ministry of Education. (2021). The educational path in the Sultanate of Oman in numbers from 1970-2020: the author Ministry of Interior

-Ministry of the Interio. (2020). Announcing the results of the electronic census. Retrieved on November 30, 2021 from https://www.moi.gov.om/ar-om/news

-Al-Yousifi, Al-Sadiq Ali Muhammad. (2013). Evaluate the use of the educational atlas as a cartographic method. Journal of the Educational Society for Social Studies: The Educational Society for Social Studies, (52), 302-316.

المراجع الأجنبية

-Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational behavior and human decision processes, 50(2), 179-211.‏

-Blowfield, M. (2013). Business and sustainability. Oxford (UK): Oxford University Press.

-Borchert, A. (1999). Multimedia Atlas Concepts. Freie Universiteit Berlin, Gennany. 75-86. Retrieved 1 December 2017 from: https://goo.gl/mUNb8T

-Buckely, A. (2013). Atlas mapping in the 21 st century Cartography and Geographic Information Science. Retrieved 1 December 2017 from: https://goo.gl/CLD5vB

-Cincera, J., & Krajhanzl, J. (2013). Eco-schools: What factors influence pupils’ action competence for pro-environmental behaviour? Journal of Cleaner Production, 61(25), 117–121.

-Damekova, S., Zharkinbekov, T., Turtkarayeva, G., Han., & Damekov, O. (2016). Electronic School Atlas as an Innovative Means of Development of Geographic Education in Kazakhstan Schools. Journal of Environmental & Science Education, 11(18) 12668-12679.

-Darwish, M.M., Agnello, M.F., & Burgess, R. (2010). Incorporating Sustainable Development and Environmental Ethics Into Construction Engineering Education, 8th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology, June 1 -4, Arequipa, Peru.

-Ehrlich, P. R., & Ehrlich, A. H. (2014). It’s the numbers, stupid!’. Sustainable futures: linking population, resources and the environment, 1.‏

-Ettema, D., & Nieuwenhuis, R. (2017). Residential self-selection and travel behaviour: What are the effects of attitudes, reasons for location choice and the built environment?. Journal of transport geography, 59, 146-155.‏

-Fletcher, R. (2014). World population to hit 11bn in 2100 – with 70% chance of continuous rise. E-mail posted on Environmental Anthropology Listserv ([email protected]), 2014 Sept 19.

-Gerland, p., Duy, V., Kohut, S., & Sirova, k. (2014). Applications of geographical and statistical databases for population activities. United Nations Organization. Retrieved 10 December 2017 from: https://goo.gl/6JRvEv

-Henderson, K., & Tilbury, D. (2004). Whole-school approaches to sustainability: An international review of sustainable school programs. Australian Research Institute in Education for Sustainability: Australian Government.‏

-Hurrni, H. (2008). Multimedia Atlas Information Systems, 43-76. Retrieved 1 December 2017 from: https://goo.gl/bu4tfG

-ICEIT. (2020) International Conference on Educational and Informtion Technology, Retrieved 22 October 2017 from ICEIT (Feb 2020), International Conference on Educational and Information Technology, Oxford UK - Conference (10times.com)

-ICTLT).2016(.international conference on teaching and learning with teachnolgy, Retrieved 22 October 2017 from About | iCTLT

-IUSSP. (2021). International Union for The Scientific Study of Population, The 2017 International Population Conference Retrieved 24 October 2021 from: What's new | International Union for the Scientific Study of Population (iussp.org)

-Knowles, S., Lam, L. T., McInnes, E., Elliott, D., Hardy, J., & Middleton, S. (2015). Knowledge, attitudes, beliefs and behavior intentions for three bowel management practices in intensive care: effects of a targeted protocol implementation for nursing and medical staff. BMC nursing, 14(1), 1-13.‏

-Pepper, C. (2013). Leading for sustainability in Western Australian regional schools. Educational Management Administration & Leadership, 42(4), 506–519. doi:1177/1741143213502193.

-Robbins, P. (2012). Political ecology: a critical introduction. In: Critical introductions to geography. 2nd ed. Malden (MA): Wiley.

-UNESCO. (2017). United Nations Educational, Scientific, and Cultural, Retrieved 22 December 2017 from: http://www.unesco.org/new/ar/unesco/about-us/

UNESCO. (2021). United Nations Educational, Scientific, and Cultural, Retrieved 22 October 2021 from: http://www.unesco.org/new/ar/unesco/about-us/

-UNFPA. (2021). United Nations Population Fund. Retrieved 1Octbar 2020 from United Nations Population Fund (unfpa.org)

-United Nations. (2019). World population prospects 2019. Reterived on 4 November 2021 from https://population.un.org/wpp/Publications/Files/WPP2019_Highlights.pdf

-Van, C. (2006). Education on population matters in Europe: results from a comparative survey among students in five European countries, Compare: A Journal of Comparative and International Education, 36(1), 105-123

-Wals, A. E., Brody, M., Dillon, J., & Stevenson, R. B. (2014). Convergence between science and environmental education. Science, 344(6184), 583–584.

-Wang, Y., Chen, X. & Yu, Z. (2003). The Development Of Electronic Atlas In China, Institute of Geographical Sciences and Natural Recourses Research. Chinese Academy of Sciences, Beijing. 83- 770.

-Weeden D, Palomba C. (2012). A post-Cairo paradigm: Both numbers and women matter. In: Editors Cafaro P, Crist E. Life on the brink: environmentalists confront overpopulation. Athens: University of Georgia Press.

-Weisman, A. (2013). Countdown: Our last, best hope for a future on earth?. Hachette UK. Retrieved 22 October 2017 ‏ from: http://www. littlebrown.com/countdown.html

-Williams, H (2016). What Happened Before?” “What Happened After?” The Value and Practice of Visual Thinking Strategies, Eastern Michigan University