الاحتياجات التدريبية الخاصة بمهارات التقييم من أجل التعلم لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة جرش

المصادر والمراجع العربية:

­ أبو قويدر، س.؛ بني أحمد، ف. (2019). الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة الانجليزية في ضوء دمج التكنولوجيا في التعليم من وجهة نظرهم في لواء القويسمة، رسالة ماجستير غير منشورة - جامعة الشرق الأوسط، عمان الاردن.

­ أبو مولود، ع. ؛ غانم، ف. (2007) تقييم الكفايات التعليمية لدى معلمي ذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة العلوم الانسانية والاجتماعية، 1 (3) 53 – 75.

­ الشايع، ف. ؛ العبدالكريم، إ. (2019). أثر نموذج مقترح للتقويم من اجل التعلم في تحصيل طالبات الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الانسانية والاجتماعية. 16(1) A 87- 115.

­ الشرع، أ. (2018). الاحتياجات التدريبية للمعلمين الجدد من وجهة نظر مديري المدارس الأساسية في مديرية التربية والتعليم للواء بني عبيد /إربد في الأردن"، مجلة العلوم التربوية والنفسية 2(18). 84-64.

­ الشريم, أ. (2022). فاعلية برنامج تدريبي لتطوير مهارات التقييم الموجه للتعليم لدى عينة من المعلمين. مؤتمر كلية التربية الرابع عشر "التربية والتنمية المستدامة: الريادة والابتكار" جامعة اليرموك، اربد- الاردن. 8-19.

­ الطعاني، ح. (2006). أثر تدريب معلمي ومعلمات الصفوف الثلاثة الأولى في برنامج المدرسة الاساسية على تحصيل طلبتهم في مادة الرياضيات. مجلة أم القرى للعلوم التربوية والاجتماعية والانسانية. 18 (1) 131-164.

­ العلي، ي. (2016) الاحتياجات التدريبية لمعلمي الطلبة الموهوبين في المملكة الاردنية الهاشمية. دراسات العلوم التربوية-الجامعة الاردنية. 3 (43) ملحق 3. 1397-1415.

­ المزروع، هـ. (2014). اعتقادات وممارسات التقويم التكويني لدى معلمات العلوم. مجلة العلوم التربوية- مصر (2) 22.

-279.

­ سلامه، م. (2021). دور البيئة المدرسية في زيادة التحصيل الدراس ي لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدارس مدينة المفرق من وجهة نظر معلميها. مجلة العلوم التربوية والنفسية – 5 (50) 51- 68.

­ صبري، خ. (2006). سياسات تطوير نوعية مهنة التعليم في الأرض الفلسطينية، القدس: معهد أبحاث السياسات الاقتصادية الفلسطيني(ماس). الطبعة1.

References:

­ Abali, N. (2015). English Language Teacher Use of Competence in and Professional Development Needs for Specific Classroom Activities (Unpublished doctoral dissertation) Akdeniz University, Antalya, Turkey.

­ Abu Mouloud, A. ؛ Ghanem, F. (2007) Evaluation of educational competencies for teachers with special needs own. (in Arabic) Journal of Humanities and Social Sciences, 1 (3) 53-75.

­ Abu Qwaider, S.; Bani Ahmed, F. (2019). The training needs of English language teachers in the light of integration technology in education from their point of view in the Qweismeh Brigade, (in Arabic) Master's Thesis - Middle East University, Amman Jordan.

­ Al-Ali, Y. (2016) The training needs of teachers of gifted students in the Kingdom of Jordan Hashemite. (in Arabic) Educational Sciences Studies - University of Jordan. 3 (43) Supplement 3. 1397–1415.

­ Al-Mazrou, H. (2014). Beliefs and practices of formative evaluation of science teachers. (in Arabic) Journal of Educational Sciences - Egypt (2) 22, 315-279.

­ Al-Shara, A. (2018). Training needs of new teachers from the point of view of principals Basic Schools in the Directorate of Education for Major General Bani Obeid / Irbid in Jordan", (in Arabic) Journal of Educational Sciences and Psychology 2(18). 84-64.

­ Al-Shaya, F., Al-Abdulkarim, I. (2019). The effect of a proposed model of assessment for learning in Achievement of sixth grade students in science. (in Arabic) University of Sharjah Journal for Human Sciences and social.

(1) A 87- 115.

­ Al-Shriem, A. (2022). The effectiveness of a training program for developing education-oriented assessment skills for a sample of teachers. (in Arabic) The 14th College of Education Conference “Education and Sustainable Development: Entrepreneurship and Innovation” Yarmouk University Irbid - Jordan. 8-19.

­ Al-Taani, H. (2006). The effect of training the teachers of the first three grades on the school program basic on the achievement of their students in mathematics. (in Arabic) Umm Al-Qura Journal of Educational and Social Sciences and humanity. 18(1) 131-164.

­ Falchikov, N. (2005). Improving assessment through student involvement. (11) 2005 London, UK: Routledge Falmer.

­ Gamlem, S. & Smith, K. (2013) Student perceptions of classroom feedback, Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 20, 2, 150-169.

­ Gilson, R. (2009). Professional development in assessment for learning (Ed.D.). Arizona State University, United States - Arizona. Retrieved: http://search.proquest.87com/education/doview/304848707/abstract/98D2D67E8CBE4F29PQ/5?

­ Hawthorne, Hannah (2022). How to Use Assessment for Learning in Schools. Available:

http://search.proquest.com/education/docview/304916471/abstract/142FC0AB73954B0D6F7/8?accountid=142908 https://webcache.googleusercontent.com.

­ Jett, P. M. )2009(.Teachers valuation and implementation of formative assessment strategies in elementary science classrooms (Ph.D.). University of Louisville, United States Kentucky. Retrieved:

­ Olga, Unay. (2019) Secondary School Teachers’ Training Needs Assessment in Mondragon Northern Samar: Basis for Extension Program of the College of Science, University of Eastern Philippines. International Journal of rend Scientific Research and Development. (4).3.

­ Sabry, K. (2006). Policies for Developing the Quality of the Teaching Profession in the Palestinian Territory,

(in Arabic) Jerusalem: Institute for Policy Research Palestinian Economic (MAS). Edition 1

­ Salameh, M. (2021). The role of the school environment in increasing the academic achievement of stage students asic education in Mafraq city schools from the point of view of its teachers. (in Arabic) Journal of Educational

and Psychological Sciences - 5 (50) 51- 68.

­ Sendziuk, P. (2012). Sink or Swim? Improving Student Learning through Feedback and Self-Assessment. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 22(3), 320- 330.

­ Stiggins, R. J. (2007). Assessment for learning: A key to student motivation and learning. Phi Delta Kappa EDGE, 2 (2), 19.

­ Toyin Tofade; Jamie Elsner, and Stuart T. Haines. (2013). Best Practice Strategies for Effective Use of Questions as a Teaching Tool. American Journal of Pharmaceutical Education 2013; 77 (7) Article 155.

­ Wiliam, Dylan. (2011). What is assessment for learning? Studies in Education Evaluation. 37 (1) (3-14).