فاعلية استراتيجية الحساب الذهني على سعة الذاكرة العاملة لدى طلبة ذوي صعوبات تعلم الحساب في محافظة رام الله والبيرة

المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ احمد، عبد الناصرفايز(2021). اثر استراتيجيات مقترحة في الحساب الذهني على التحصيل وتنمية التفكير المرن لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم والعاديين في المرحلة الابتدائية، مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 5(13.(

­ البلوشي، ريمة(2003). الحساب الذهني لدى تلميذات الصف الخامس وعلاقته بالمهارات الاساسية، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس.

­ خضر، أزهار؛ يونس، وصف (2022). أثر استراتيجية الحساب الذهني في التحصيل تلميذات الصف الرابع الابتدائي. مجلة التربية للعلوم الإنسانية، 3(12(.

­ سالم، فاطمة(2022). أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية الحس العددي لطلاب الصف الثالث في مادة الرياضيات في دولة قطر. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة قطر، كلية التربية.

­ السوالمة، محمد؛ و الكايد، زين؛ و ملحم، عايد؛ والريموني، هيثم (2017). أثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في تحصيل التلاميذ ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات، مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية، 12(3): 375-390.

­ الشرقاوي، أنور. (2003). علم النفس المعرفي المعاصر. القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية للنشر والتوزيع.

­ الشريف، أسماء عزالدين، وجدي، نجدة محمد عبدالرحيم(2016). فاعلية برنامج تعليمي لتحسين مهارة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة. مجلة العلوم التربوية، 17(3):104-93.

­ شوقي، عمرو؛ وخطاب، دعاء؛ والببلاوي، إيهاب (2020). الذاكرة العاملة ومهارات الحساب الذهني لدى التلاميذ ذوي صعوبات تعلم الرياضيات والعاديين "دراسة المقارنة". مجلة التربية الخاصة، جامعة الزقازيق، 9(31).

­ الظاهر، قحطان (2010). صعوبات التعلم. ط 3، عمان، دار وائل للنشر والتوزيع.

­ العاملي، نادية؛ والكنعاني، عبد الواحد(2019). فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات الحساب الذهني في التحصيل لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية، 44(14) كلية التربية للعلوم الانسانية، جامعة البصرة.

­ القرني، محمد (2022). فاعلية استراتيجية الحساب الذهني في تطوير مهارات الحساب لدى طلاب الصف الأول الثانوي ذوي صعوبات التعلم في الرياضيات. مجلة التعليم الأساسي، 6(3)، 212-225.

­ المعتوق، نورا عيسى إبراهيم أحمد والحسيني، حسين محمد سعد الدين وعياد، أحمد عبد الفتاح. (2021). صعوبات التعلم لدى الأطفال. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة، جامعة المنصورة، 7(3):272-295.

­ الناعبي، هند؛ وإمام، محمود؛ والحارثي، إبراهيم (2018). أثر تدريب مكونات الذاكرة العاملة في تحسين مهارة حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى الأطفال ذوي صعوبات الرياضيات في سلطنة عمان، مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 16(1(.

Refrences

­ Ahmed, Abd Al-Naser Fayez (2021). The effect of proposed strategies in mental arithmetic on achievement and the development of flexible thinking among students with learning difficulties and regular students in primary education (In Arabic). Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences, 5(13).

­ Al-Balushi, Reema (2003). Mental arithmetic among fifth-grade female students and its relationship with basic skills (In Arabic). Unpublished Master's Thesis, College of Education, Sultan Qaboos University.

­ Al-Maatouq, Nora Eissa Ibrahim Ahmed; Al-Husseini, Hussein Mohammad Saad Eldin; Ayyad, Ahmed Abdel Fattah (2021). Learning difficulties among children (In Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Early Childhood Education, Mansoura University, 7(3), 272-295.

­ Al-Qarni, Mohammad (2022). The effectiveness of the mental arithmetic strategy in developing arithmetic skills among first-year secondary school students with learning difficulties in mathematics (In Arabic). Basic Education Journal, 6(3), 212-225.

­ Al-Sawalmeh, Mohammad; Al-Kayed, Zein; Milhem, Aid; Al-Rimouni, Haitham (2017). The effect of using mental arithmetic strategies on the achievement of students with learning difficulties in mathematics (In Arabic). Taibah University Journal of Educational Sciences, 12(3): 375-390.

­ Al-Sharif, Asmaa Ezz Eldin; Wajdi, Nagda Mohammad Abdel Rahim (2016). The effectiveness of an educational program to improve reading skills among children with learning difficulties in special education centers (In Arabic). Journal of Educational Sciences, 17(3): 104-93.

­ Al-Sharqawi, Anwar (2003). Contemporary Cognitive Psychology (In Arabic). Cairo: Anglo-Egyptian Library for Publishing and Distribution.

­ Al-Naabi, Hind; Imam, Mahmoud; Al-Harthi, Ibrahim (2018). The effect of training working memory components on improving the skill of solving verbal math problems among children with math difficulties in Oman (In Arabic). Arab Universities Association Journal of Education and Psychology, 16(1).

­ Bishara, S. (2018). Active and traditional teaching, self-image, and motivation in learning math among pupils with learning disabilities. Cogent Education, 5(1).

­ Bordin, E.S. (1994). Working memory. In Corsini, R. (Ed.), Encyclopedia, Vol. 2, pp. 586-587. New York.

­ Engle, R. (2002). Working memory capacity as executive attention. Current Directions in Psychological Science, 11, 19-23.

­ Khudr, Azhar; Younis, Wasfi (2022). The effect of the mental arithmetic strategy on the achievement of fourth-grade female students (In Arabic). Journal of Education for Human Sciences, 3(12).

­ Salem, Fatima (2022). The effect of using mental arithmetic strategies in developing numerical sense for third-grade students in mathematics in Qatar (In Arabic). Unpublished Master's Thesis, Qatar University, College of Education.

­ Shawky, Amr; Khattab, Doaa; Al-Beblawy, Ehab (2020). Working memory and mental arithmetic skills among students with learning difficulties in mathematics and regular students: A comparative study (In Arabic). Special Education Journal, Zagazig University, 9(31).

­ Al-Zaher, Qahtan (2010). Learning Difficulties (In Arabic). 3rd ed., Amman, Wael Publishing and Distribution.

­ Al-Aamili, Nadia; Al-Kanani, Abdul Wahed (2019). The effectiveness of an educational program based on mental arithmetic strategies on the achievement of second-grade middle school female students (In Arabic). Basrah Research Journal for Humanities, 44(14), College of Education for Humanities, University of Basrah.