مفهوم الذّات وعلاقته بالسّلوك العدواني لدى الطلبة المراهقين في منطقة الشّمال التعليمية

المصادر والمراجع باللغة العربية:

­ أسامة، مدحت. (2014). تطوير الذات إدارياً – أكاديميًا مجتمعيًا. عمان: دار الراية للنشر والتوزيع.

­ بدر، مستورة. (2014). مفهوم الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى عينة من المراهقين الصم الليبيين من الجنسين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الإسكندرية، مصر.

­ بركات، زياد. (2008). علاقة مفهوم الذات بمستوى الطموح لدى طلبة جامعة القدس المفتوحة في ضوء بعض المتغيرات. المجلة الفلسطينية للتربية المفتوحة، 1(2)، 219-255.

­ خالد، عز الدين. (2010). السلوك العدواني عند الأطفال. عمان: دار أسامه للنشر والتوزيع.

­ رشيدة، غوافرية. (2019). تقدير الذات عند المراهق (مقارنة نفسية نظرية). مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية، 1(2)، 62-73.

­ سليمان، سناء. (2008). مشكلة العنف والعدوان لدى الأطفال والشباب. القاهرة: عالم الكتاب للنشر والتوزيع.

­ الصالح، تهاني. (2012). درجة مظاهر وأسباب السلوك العدواني لدى طلبة المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية في محافظات شمال الضفة الغربية وطرق علاجها من وجهة نظر المعلمين. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين.

­ عبيد، ماجدة. (2015). الاضطرابات السلوكية. عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.

­ علي، فدوى. (2018). مفهوم الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى المعاقين حركيا بمدينة العملاق ببحرى. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النيلين، السودان.

­ الفقيه، خليفة. (2018). العلاقة بين مفهوم الذات والسلوك العدواني للصم وضعاف السمع بمركز السمع في مصراته. المجلة العلمية لكلية التربية، 3(10)، 280-304.

­ قحطان، أحمد. (2010). مفهوم الذات بين النظرية والتطبيق. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع.

­ مجلي، شايع. (2013). تقدير الذات وعلاقته بالسلوك العدواني لدى طلبة الصف الثامن من مرحلة التعليم الاساسي بمدينة صعدة. مجلة جامعة دمشق، 29(1)، 59-104.

­ المشوح، سعد. (2018). مفهوم الذات وعلاقته بالعنف المدرك والسلوك العدواني لدى المراهقين الايتام مجهولي الأبوين ذوي الظروف الخاصة. مجلة جامعة أم القرى للعلوم الاجتماعية، 8(2)، 239-302.

References

­ Ahad, R., Ara, Sh., & Shah, Sh. (2016). Self-Concept and Aggression among Institutionalized Orphans of Kashmir. The International Journal of Indian Psychology, 3(2), 104-116. DIP: 18.01.030/20160302.

­ Al-Faqih, Kh. (2018). The relationship between self-concept and aggressive behavior of deaf and hard of hearing people at the Hearing Center in Misurata (in Arabic). Scientific Journal of the College of Education, 3(10), 280-304.

­ Ali, F. (2018). Self-concept and its relationship to aggressive behavior among physically disabled people in the city of Al-Amelaq in Bahri (in Arabic). Unpublished master’s thesis, Al-Nilein University, Sudan.

­ Al-Mashhouh, S. (2018). Self-concept and its relationship to perceived violence and aggressive behavior among orphaned adolescents of unknown parentage with special circumstances (in Arabic). Umm Al-Qura University Journal of Social Sciences, 8(2), 239-302.

­ Al-Saleh, T. (2012). The degree of manifestations and causes of aggressive behavior among basic stage students in public schools in the northern governorates of the West Bank and methods of treating it from the point of view of teachers (in Arabic). unpublished master’s thesis, An-Najah National University, Nablus, Palestine.

­ Arnas, Y. A. (2004). Investigation of Self-Concept Level of Children Working in the Streets. Journal of Children and Youth Psychology, 11(1):2-10.

­ Avdeeva, N. (2009). Development of Self Image in Orphanage Children during the First Three Years of Life. Psychological Science and Education, 3, 13-23.

­ Badr, M. (2014). Self-concept and its relationship to aggressive behavior among a sample of deaf Libyan adolescents of both sexes. (in Arabic). unpublished master’s thesis, Alexandria University, Egypt.

­ Barakat, Z. (2008). The relationship of self-concept to the level of ambition among students at Al-Quds Open University in light of some variables (in Arabic). Palestinian Journal of Open Education, 1(2), 219-255.

­ Büyükşahin Çevik, G. (2007). A study on the friend relationships and self-esteem of high school 3rd grade students with respect to certain variables. Master’s Thesis. Adana: Çukurova University.

­ Farell, A., Mehari, K.,(2014). The impact of victimization and witnessing violence on physical aggression among high- risk adolescents. Child Development, 84(1), 1694-1710

­ González, N. J., Bolaños, J. A. C., & Ruiz, R. O. (2017). Proactive and reactive aggressive behavior in bullying: the role of values. International Journal of Educational Psychology: IJEP. 6, 1–24. doi: 10.17583/IJEP.2017.2515.

­ Hu, Y., Cai, Y., Wang, R., Gan, Y., & He, N. (2023). The relationship between self-esteem and aggressive behavior among Chinese adolescents: A moderated chain mediation model. Front. Psychol, 14:1191134. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1191134.

­ Hu, Z. (2009). A study on implicit aggressiveness and implicit self-esteem of cyber behavior anomie. Psychol. Sci. 32, 210–212. doi: 10.16719/j.cnki.1671-6981.2009.01.050.

­ Garaigordobil, M., Cruz, S., & Perez, J. I. (2003). Analisis correlacional y predictivo del autoconcepto con otros factores conductuales, cognitivos y emocionales de la personalidad durante la adolescencia [A correlational and predictive analysis of self-concept with other behavioral, cognitive and emocional factors of personality during adolescence]. Estudios de Psicologia, 24, 113-134.

­ Khaled, E. (2010). Aggressive behavior in children (in Arabic). Amman: Dar Osama for Publishing and Distribution.

­ Magali, Sh. (2013). Self-esteem and its relationship to aggressive behavior among eighth-grade students in basic education in Saada city (in Arabic). Damascus University Journal, 29(1), 59-104.

­ Marcus, R. F. (2007). Aggression and violence in adolescence. Nueva York: Cambridge University Press.

­ Mohamed, Sh., Abd El-Kader, N., Abd EL Aziz, H., & Kotb, F. (2020). Relationship between Self-Esteem and Aggressive behavior among Foster Care Children at Minia Governorate, Egypt. Minia Scientific Nursing Journal, 8(1), 83-89.

­ Musitu, G., Estevez, E., & Emler, N. (2007). Adjustment problems in the family and school contexts, attitude towards authority and violent behavior at school in adolescence. Adolescence, 42, 779-794.

­ Obaid, M. (2015). Behavioral disorders (in Arabic). Amman: Dar Safaa for Publishing and Distribution.

­ Osama, M. (2014). Self-development administratively, academically and socially (in Arabic). Amman: Dar Al Raya for Publishing and Distribution.

­ Pan, Y. (2015). Development of young Adolescents' self-esteem and influencing factors: a longitudinal analysis. Acta Psychol. Sin. 47, 787–796. doi: 10.3724/ SP.J.1041.2015.00787.

­ Qahtan, A. (2010). Self-concept between theory and practice (in Arabic). Amman: Dar Wael for Publishing and Distribution.

­ Rashida, G. (2019). Adolescent self-esteem (a theoretical psychological comparison) (in Arabic). Al-Shamel Journal of Educational and Social Sciences, 1(2), 62-73.

­ Ren P., Song Z., Meng X., Qin X., Zhang Y. (2021). The relationship between academic achievement, popularity and aggressive behavior of adolescents: a cross-lagged analysis. Psychol. Dev. Educ. 37, 710–718. doi: 10.16187/j.cnki.issn1001-4918.2021.05.12.

­ Suleiman, S. (2008). The problem of violence and aggression among children and youth (in Arabic). Cairo: World of the Book for Publishing and Distribution.

­ Turner, K. A., & White, B. A. (2015). Contingent on contingencies: connections between anger rumination, self-esteem, and aggression. Personal Individual Differ. 82, 199–202. doi: 10.1016/j.paid.2015.03.023.

­ Verona, E., Javdani, S., & Sprague, J. (2011). Comparing factor structures of adolescent psychopathology. Psychological Assessment. DOI: 10.1037/a0022055.

­ Yeung, A, Taylor, P. (2014). Relationship between aggression self- concept, and violence among adolescent in homecare in Yorkshire, Aggressive Behavior, 62(1), 251-260.