مدى عقلانية أنظمة تصنيف الجامعات الفلسطينية من وجهة نظر العاملين في هيئة الاعتماد والجودة الفلسطينية

المصادر والمراجع باللغة العربية

 إبراهيم، عبد الجبار. (2018). التعليم العالي في بريطانيا جامعة أكسفورد أنموذج دراسة تاريخية. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع، كلية الإمارات للعلوم التربوية، 26(1): 191-230.

 أحمد، أميرة خيري علي. (2018). بدائل مقترحة لتدويل برامج التعليم المستمر كمدخل لتحقيق الريادة بالجامعات المصرية. مجلة كلية التربية، جامعة المنوفية، 33(9)، 1-48.

 البكري، ابتهاج. (2024). سياسات تربوية مقترحة لتحسين ترتيب الجامعات الفلسطينية في التصنيف العالمي للجامعات(QS) استناداً إلى تجارب الجامعات المرموقة. (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة القدس، فلسطين.

 التباخ، فيليب. (2015). التصنيفات الدولية للجامعات: إطلالة موسم التصنيف. المجلة السعودية للتعليم العالي، جامعة الملك سعود، 3(25): 220-260.

 التوم، ياسر. (2018). تحسين تصنيف الجامعات السودانية في تصنيف ويبومتريكس. مجلة الاقتصاد والعلوم الاجتماعية، جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية، 4 (3): 50-102.

 جويلي، مها. (2016). تميز الجامعات المصرية على ضوء تصنيف التايمز وكيو إس الإنجليزي. مجلة كلية التربية ببورسعيد، 20 (9): 220-290.

 السبوع، محمد. (2023). تصنيف الجامعات الفلسطينية حسب مؤسسة QS، متاح على الرابط: https://www.alquds.com/

 سلمان، محمد (2014). دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية وعي الطلاب بالثقافة الأمنية لمواجهة المخاطر الأمنية. مجلة جامعة الأقصى، 20 (3): 1-45.

 شعبان، أماني. (2017). آليات تحسين ترتيب الجامعات العربية في التصنيفات العالمية للجامعات: الجامعات لمصرية والسعودية نموذجا. مجلة مستقبل التربية العربية، المركز العربي للتعليم والتنمية، 24(109): 38-95.

 صائغ، على. (2011). تصنيف الجامعات العالمية: دراسة تحليلية لتجربة تصنيف شنغهاي وأثرها على التعليم العالي. مجلة التعليم العالي، 15(3)، 45-67

 صدقي، كريمان. (2017). تأثير النشر الدولي على ترتيب الجامعات: جامعة القاهرة نموذجا". مجلة أمناء المكتبات، 3 (1): 90-150.

 عبد العظيم، محمد. (2017). علم المكتبات والمعلومات بني نظم التصنيف العامة والمتخصصة دراسة تحليلية مقارنة. المجلة المصرية لعلوم المعلومات، 4 (1): 237- 267.

 محمد، سماح. (2018). التصنيفات العالمية للجامعات نماذج نظرية وتطبيقية. القاهرة: العربي للنشر والتوزيع.

 محمود، شيماء. (2018). تطوير أداء معلمي الحلقة الثانية من التعليم الأساسي بمصر على ضوء معايير جودة أداء المعلم. مجلة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية، 2(3): 1-40.

 محمود، محمد عيسى. (2014). آليات تحسين أداء الجامعات العربية في التصنيفات العالمية. مجلة المالية والأسواق، 1 (5): 120-150.

 مصطفى، جمال. (2018). العوامل المؤثرة في رتب الجامعات المصرية في الترتيبات الدولية للجامعات". مجلة قطاع الدراسات التربوية، جامعة الأزهر، 2(1): 95-145.

 مصطفى، خالد. (2018). تصنيف الجامعات العربية: ما له وما عليه. الأرشيف العربي العلمي.

 موسى، عبدالله. (2019). إشكالية العقلانية في الفكر العربي المعاصر. المجلة الجزائرية في الانثروبولوجيا والعلوم الاجتماعية، 15(3): 27-34.

 الموقع الالكتروني لتصنيف التايمز العالمي، تاريخ الزيارة 5-5-2025. https://www.timeshighereducation.com/world-universityrankings/methodology-world-university-rankings-2018

 الموقع الالكتروني لتصنيف شنغهاي العالمي، تاريخ الزيارة 1-5-2025. http://www.shanghairanking.com/aboutarwu.html

 الموقع الالكتروني لتصنيف ويبومتركس، تاريخ الزيارة 5-5-2025. http://www.webometrics.info/en

 الموقع العالمي لتصنيف معايير (QS)، تاريخ الزيارة 7-5-2025. https://support.qs.com/hc/en-gb/articles/4405955370898-QS-World-University-Rankings

 وزارة التعليم العالي والبحث العلمي (2023). الاستراتيجية القطاعية للتعليم العالي والبحث العلمي. رام الله: فلسطين.

Reference:

 Abdel-Azim, M. (2017). Library and Information Science: The Structure of General and Specialized Classification Systems: A Comparative Analytical Study. Egyptian Journal of Information Sciences, (in Arabic): 4 (1): 237-267.

 Abu-Zayyad, H., Al-Masri, N., & Odeh, Y. (2020). The impact of university-industry partnerships on research revenue and economic development: Evidence from Palestinian universities. Journal of Higher Education Policy and Management, 42(4), 456-472

 Ahmed, A. K. A. (2018). Proposed alternatives for internationalizing continuing education programs as an approach to achieve excellence in Egyptian universities. Journal of the Faculty of Education, Menoufia University, 33(9), 1-48. )in Arabic(

 Al-Bakri, Ibtihaj. (2024). Proposed Educational Policies to Improve the Ranking of Palestinian Universities in the Global University Rankings Based on the Experiences of Prestigious Universities. (Unpublished Master's Thesis), Al-Quds Open University, Palestine. /(in Arabic)

 Al-Sabou, M. (2023). QS Ranking of Palestinian Universities, available at the link: https://www.alquds.com/(in Arabic)

 Al-Tabagh, P. (2015). International University Rankings: A Look at the Ranking Season. Saudi Journal of Higher Education, King Saud University, (in Arabic): 3(25): 220-260.

 Al-Toum, Y. (2018). Improving the Ranking of Sudanese Universities in the Webometrics Ranking. Journal of Economics and Social Sciences, University of the Holy Quran and Islamic Sciences, (in Arabic): 4(3): 50-102.

 Billaut, J. C., Bouyssou, D., & Vincke, P. (2018). Should you believe in the Shanghai ranking? An MCDM view. Scientometrics, 84 (1), 237-263.

 De Wit, H., & Altbach, P. G. (2021). Internationalization in higher education: Global trends and recommendations for its future. Policy Reviews in Higher Education, 5(1), 28-46.‏

 El Nopy, M. (2017), Quacquarelli Symonds "Qs" Classification of Universities, http://search. Mandumah.com/Record/ 908877.

 El-Jardali, F., Bou-Karroum, L., Ataya, N., & Fadlallah, R. (2018). Enhancing university-industry collaboration to support local community needs: Lessons from the Arab region. Higher Education Policy, 31(2), 245-263.

 Hazelkorn, E. (2015). The effect of rankings on student choice and institutional selection. In Access and expansion post-massification (pp. 107-128). Routledge.‏

 Holsti, O. (1969). Content analysis for the social sciences and humanities, Reading, MA: Addison-Wesley. Pandey, K. (2016). Empirical validation of webometrics-based ranking of world universities. International Journal of Computer Science and Information Technologies, 5 (1), 14-54.

 Ibrahim, A. (2018). Higher Education in Britain, Oxford University: A Model of Management Studies, Journal of Arts, Literature. Technology and Social Sciences, Emirates College of Educational Sciences, (in Arabic):26(1): 191-230.

 Jawili, M. (2016). The Excellence of Egyptian Universities in Light of the Times and QS English Ranking. Journal of the Faculty of Education, Por Said, (in Arabic): 20(9): 220-290.

 Jeremic, V., Bulajic, M., Martic, M., & Radojicic, Z (2017). A fresh approach to evaluating the academic ranking of world universities. Scientometrics, 87 (3), 587-596.

 Liu, S., Liu, F., & Yu, Y. (2017). Educational equality in China: Analysing educational policies for migrant children in Beijing. Educational Studies, 43(2), 210-230.‏

 Mahmoud, M. (2014). Mechanisms for Improving the Performance of Arab Universities in World Rankings. Journal of Finance and Markets, (in Arabic): 1(5): 120-150.

 Mahmoud, S. (2018). Developing the Performance of Second-Cycle Basic Education Teachers in Egypt in Light of Teacher Performance Quality Standards. Fayoum Journal of Educational and Psychological Sciences, (in Arabic): 2(3): 1-40.

 Ministry of Higher Education and Scientific Research (2023). Sectoral Strategy for Higher Education and Scientific Research, Ramallah, (in Arabic): Palestine.

 Mohamed, S. (2018). World University Rankings: Theoretical and Applied Models. (in Arabic): Cairo: Al-Arabi for Publishing and Distribution.

 Mohamed, S. (2020). A Critical Study of the Status of Egyptian Universities in Light of International University Rankings Standards. Fayoum Journal of Educational and Psychological Sciences, (in Arabic): 2 (3): 703-773.

 Mohammed, S. (2018). Global university rankings: Theoretical models and practical applications. Cairo: Al-Arabi Publishing & Distribution. (in Arabic)

 Musa, A. (2019). The Problem of Rationality in Contemporary Arab Thought. Algerian Journal of Anthropology and Social Sciences, (in Arabic): 15(3): 27-34.

 Mustafa, G. (2018). Factors Affecting the Ranks of Egyptian Universities in International University Rankings. Journal of Educational Studies Sector, Al-Azhar University, (in Arabic): 2(1): 95-145.

 Mustafa, K. (2018). Arab University Rankings: Pros and Cons. (In Arabic): Arab Scientific Archive.

 Saigh, A. (2011). Global university rankings: An analytical study of the Shanghai ranking experience and its impact on higher education. Journal of Higher Education, 15(3), 45-67. (in Arabic)

 Salman, M. (2014). The Role of Palestinian Universities in the Gaza Strip in Raising Students' Awareness of Security Culture to Confront Security Threats. Al-Aqsa University Journal, (in Arabic): 20 (3): 1-45.

 Sedky, K. (2017). The Impact of International Publication on University Rankings: Cairo University as a Model, Cybrarians Journal, (in Arabic): 3 (1): 90-150.

 Shaaban, A. (2017). Mechanisms for Improving the Ranking of Arab Universities in World University Rankings: Egyptian and Saudi Universities as Models. Journal of the Future of Arab Education, Arab Center for Education and Development, (in Arabic): 24 (109): 38-95.

 Shuiyun, L., Jian, L., & Chengcheng, W. (2021). Can rankings contribute to the quality assurance of higher education? A disciplinary ranking examination (Chinese context). Higher Education Research & Development, 40 (5), 1021–1035.

 UNESCO. (2022). 75 years of action: National Commissions tell their stories (Arabic). United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization

 UNESCO. (2023). Prix UNESCO-Sharjah pour la culture arabe. United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.