..Considerations on Educational Technology Integration: The Best of JRTE. Edited by Lynne Schrum. International Society for Technology in Education (ISTE), 2011. Pp. xi + 314

Authors

  • Dr. Khaled Abdel-Jaleel Dweikat

Keywords:

مراجعة كتاب, اعتبارات إدماج التكنولوجيا في التعليم, دمج التكنولوجيا في التعليم.

Abstract

            "اعتبارات إدماج التكنولوجيا في التعليم" هو مجموعة دراسات طموحة عالية الجودة وأوراق ومشاريع بحثية مشتركة نشرت بين الأعوام 2005- 2010  في المجلة الفصلية " بحوث في تكنولوجيا التعليم " التي تصدر عن الجمعية الدولية لتكنولوجيا التعليم. وتمثل هذه  البحوث والدراسات نتاج تربويين وخبراء يولون اهتماماً خاصاً بعملية دمج التكنولوجيا في التعليم الصفي, ليظهروا كيف يمكن للبحوث العلمية أن تسهم في ربط النظرية مع التطبيق لتطوير الممارسات التربوية ودفعها قُدماً نحو الأمام .وقد قامت لين شرام بتحرير هذا الكتاب عام 2011م ليضم بين دفتيه مجموعة متميزة وحديثة من الأبحاث والمقالات والدراسات التي نشرت في مجلة " بحوث في تكنولوجيا التعليم" مثل المصادر الرقمية الأولية، أجهزة الحوسبة المتنقلة استخدام المعلمين للتكنولوجيا  في الممارسات التعليمية، وتنفيذ مبادرات حاسوبية من فرد إلى فرد. ونجد أن جميع هذه الأبحاث والدراسات يهدف  إلى المساهمة في الأدبيات التي تركز على المهارات اللازمة توافرها لدي المعلمين والمتعلمين على حدٍّ سواء لكي يقرؤوا ويستخرجوا معنى لما يبحثون عنه من  خلال مصادر معرفية متنوعة.

             من جهة ثانية تحقق مراجعة الكتاب هذا هدفين رئيسين، أولهما :أنه يتجاوز مسألة تلخيص الفصول الثلاثة عشر التي يضمها الكتاب إلى التركيز على تقديم  وصف نقدي شامل لمحتويات الكتاب وفصوله الثلاثة عشر , متناولاً كذلك جمهور القراء المستهدف ,وخبرات المحرر في موضوعات الكتاب .وحين يتحقق ذلك فإنه يهدف إلى تزويد جمهور القراء المتوقع - بمن فيهم  معلمي المدارس ومحاضري الجامعات والتربويين والباحثين وغيرهم من العاملين في المجال التربوي- بنبذة مهمّة عن الكتاب ومحتوياته حتى نوفر الجهد والوقت على القارئ الذي لن يضطر لقراءة ثلاثة عشر فصلا . والهدف الثاني والأكثر أهمية  للمراجعة هذه  يكمن في أنه يحاول أن يقدم للقارئ تحليلاً مفصلاً لأدبيات دمج التكنولوجيا في التعليم من خلال تقديم دراسات وأبحاث وتصاميم بحثية تجريبية ونماذج بحثية ومبادرات خلاقة قام بها 31 باحثاً وخبيراً لهم مساهماتهم في هذا المجال البحثي المهم . وهذه الأهداف المبتغاة تشير إلى أن مراجعة الكتاب يراد بها أن تكون مراجعة نقاشية شاملة وليس مجرد تلخيص تقليدي لكتاب حديث , وعليه، تأتي هذه المراجعة لتحقق هدفين معاً :  تقديم مراجعة تحتوي على ما يسمى بأدب الدراسات السابقة في مجال إدماج التكنولوجيا في عملية التعليم والتعلم. 

Downloads

Published

2017-05-08

How to Cite

Dweikat, D. K. A.-J. (2017). .Considerations on Educational Technology Integration: The Best of JRTE. Edited by Lynne Schrum. International Society for Technology in Education (ISTE), 2011. Pp. xi + 314. Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies, 4(13). Retrieved from https://journals.qou.edu/index.php/nafsia/article/view/172

Issue

Vol. 4 No. 13 (2016): المجلد الرابع، ع(13)، رجب 1437ه/ نيسان 2016م

Section

searches

License

  1. The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
  2. Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
  3. The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
  4. Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
  5. The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
  6. The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.

 

Most read articles by the same author(s)

Obs.: This plugin requires at least one statistics/report plugin to be enabled. If your statistics plugins provide more than one metric then please also select a main metric on the admin's site settings page and/or on the journal manager's settings pages.