Self-Confidence and Its Relationship to the Achievement of Motivation Among Gifted and Non-Gifted Students in The Hail Region
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-012-034-013Keywords:
Self-Confidence, Achievement Motivation, Gifted Students, Non-Gifted Students.Abstract
The aim of the current study was to investigate the level of self-confidence and its relationship to the achievement of motivation in a sample of gifted and non-gifted students in Ha’il Region. The study sample consists of 80 students selected through a purposive method with equal numbers of gifted students and non-gifted students comprising 40 students. The study used a self-confidence scale and an achievement motivation scale for collecting the data.
The results indicate that there were statistically significant differences in the self-confidence level between gifted and non-gifted students in favor of gifted students. There were also differences in the level of the achievement of motivation and its dimensions in favor of gifted students. While there was a positive correlation between self-confidence and the achievement of motivation for gifted students, and no correlation was found between self-confidence and the achievement of motivation among non-gifted students. Based on the results, the study provides useful suggestions for future research.References
أولاً: المصادر والمراجع العربية
- بطرس، بطرس حافظ. (2008). التكيف والصحة النفسية للطفل، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
- بني يونس، محمد محمود. (2009). سيكولوجية الدافعية والانفعالات، ط 2، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
- جروان، فتحي. (2012). الموهبة والتفوق والإبداع، دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
- الخالدي، أديب (2003). سيكولوجية الفروق الفردية والتفوق العقلي، دار وائل للنشر، الأردن.
- خليفة، عبداللطيف وعبدالله، معتز سيد. (2011). الدوافع والانفعالات، دار الزهراء للنشر والتوزيع، الرياض.
- دايفيس، جاري وريم، سلفيا. (2001). تعليم الموهوبين والمتفوقين. ط4، (ترجمة عطوف محمود ياسين). المركز العربي للتعريب والترجمة والتأليف والنشر، دمشق.
- الدرابكة، محمد مفضي. (2013). فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية حل المشكلات المستقبلية في تنمية مهارات التفكير الناقد ودافعية الإنجـاز لـدى الطلبة الموهوبين في الأردن (أطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، عمان، الأردن.
- الزيات، فتحي مصطفى. (2002). المتفوقون عقلياً ذوو صعوبات التعلم، دار النشر للجامعات، القاهرة.
- أبو سعد، مصطفى. (2009). التقدير الذاتي للطفل، الكويت، دار أقرأ للنشر والتوزيع.
- شراب، عبدالله عادل. (2013). فعالية برنامج لتنمية الثقة بالنفس كمدخل لتحسين المسؤولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية، (اطروحة دكتوراه غير منشورة) جامعة عين شمس، القاهرة.
- صبري، مصطفى. (2005). فاعلية برنامج تعليمي – تعلمي في تعليم التفاؤل وتنمية الدافعية المعرفية ودافعية الإنجاز لدى طلبة الصف السادس في مدارس منطقتي شمال عمان وجنوب عمان التابعة لوكالة الغوث الدولية في الأردن (أطروحة دكتوراه غير منشورة) الجامعة الأردنية، عمان، الأردن.
- عبدالله، هبه أبشر. (2015). الثقة بالنفس ودافعية الإنجازلدى الطلاب المتفوقين دراسياً والعاديين بالمرحلة الثانوية (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النيلين، السودان.
- علي، سمية مصطفى. .(2009). فعالية برنامج لرشادي مقترح لتنمية الثقة بالنفس لدى طالبات الجامعة الإسلامية بغزة (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية بغزة، فلسطين.
- العنزي، سعود شايش. (2003). الثقة بالنفس ودافعية الإنجاز لدى عينة من الطلاب المتفوقين دراسياً
- والعاديين في المرحلة المتوسطة بمدينة عرعر، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة أم القرى، السعودية.
- الغامدي، غرام الله. (2009). التفكير العقلاني والتفكير غير العقلاني ومفهوم الذات ودافعية الإنجاز لدى
- عينة من المراهقين المتفوقين دراسياً والعاديين بمدينتي مكة المكرمة وجدة، (اطروحة دكتوراه غير منشورة)، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
- قطامي، نايفة. (2010). مناهج وأساليب تدريس الموهوبين والمتفوقين، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
- قطامي، يوسف وقطامي، نايفة. (2000). سيكولوجية التعلم الصفي، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
- قمر، مجذوب. (2016). قياس الثقة بالنفس لدى الطلبة المتفوقين والعاديين وعلاقتها ببعض المتغيرات، المجلة الدولية لتطوير التفوق، المجلد (7)، العدد (12).
- الكساسبة، حسن عطا. (2015). الذكاء الوجداني وعلاقته بالسعادة والثقة بالنفس لدى طلبة جامعة مؤته، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة مؤته، الأردن.
- محمد، عادل عبدالله. (1997). مقياس الثقة بالنفس، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
- ملحم، سامي. (2004). علم نفس النمو، دورة حياة الإنسان، دار الفكر للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
- معين، وائل وحسين، زهرة. (2010). العلاقة بين مفهوم الذات ودافعية الإنجاز لدى الطلبة الموهوبين وغير الموهوبين، مجلة كلية التربية، جامعة عين شمس، مجلد (2)، العدد (34).
- الناطور، فايز. (2011). التحفيز ومهارات الذات، دار اسامة للنشر، عمان، الاردن.
- وزارة التربية والتعليم (2017). ادارة الموهوبين/ ادارة التعليم، حائل، المملكة العربية السعودية.
- الوشلي، وداد. (2007). الثقة بالنفس وبعض سمات الشخصية لدى عينة من الطالبات المتفوقات دراسياً
- والعاديات في المرحلة الثانوية بمدينة مكة المكرمة، (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.
- ياسين، محمد والحسيني، نادية والرازق، محمد. (2010). الثقة بالنفس وضبط الذات لدى الموهوبين
- والعاديين، مجلة دراسات الطفولة، مصر، مجلد (3)، العدد (46).
ثانياً: ترجمة المصادر والمراجع العربية إلى اللغة الإنجليزية
- Abu Saad, Mustafa (2009). Child Self-Assessment, Kuwait, Iqraa House for Publishing and Distribution.
- Boutros, Boutros Hafez (2008). Adaptation and mental health of the child, Al Masirah House for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Bani Younis, Muhammad Mahmoud (2009). Psychology of motivation and emotions, 2st edition Al Masirah House for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
- Jarwan, Fathi. (2012). Talent, Excellence and Creativity, Dar Al-Fikr for Printing, Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Al-Khalidi, Adeeb (2003). Psychology of individual differences and mental excellence, 1st edition, Wael Publishing House, Jordan.
- Khalifa, Abdullatif and Abdullah, Moataz Sayed (2011). Motives and Emotions, 1st edition, Dar Al-Zahraa for Publishing and Distribution, Riyadh.
- Davis, Gary and Reem, Silvia (2001). Educating the gifted and talented. 4st edition, translated by Atouf Mahmoud Yassin, Arab Center for Arabization, Translation, Authoring and Publishing, Damascus.
- Al-Darabkeh, Mohammed Mofady (2013). The Effectiveness of a Training Program Based on a Strategy of Future Problem Solving in the Development of Critical Thinking Skills and the Motivation of Achievement of the Gifted Students in Jordan, PhD thesis, International Islamic Sciences University, Jordan.
- Al-Zayat, Fathi Mustafa (2002). Mentally Distinguished Persons with Learning Disabilities, 1st edition, University Publishing House, Cairo.
- Sharaab, Abdullah Adel (2013). Effectiveness of a program to develop self-confidence as an approach to improve social responsibility among high school students, PhD thesis, Ain Shams University, Cairo.
- Sabry, Mostafa (2005). The effectiveness of an educational program - learning to teach optimism and the development of cognitive motivation and achievement motivation among sixth grade students in schools in the northern Amman and southern Amman regions of the International Relief Agency in Jordan. Unpublished PhD thesis, University of Jordan, Amman, Jordan.
- Abdullah, Heba Absher (2015). Self-confidence and motivation for achievement among high-school students and ordinary high school students, Master Thesis, University of Neelain, Sudan.
- Ali, Somaya Mustafa (2009). The effectiveness of a proposed counseling program to develop self-confidence among students of the Islamic University of Gaza, Master Thesis, Islamic University of Gaza, Palestine.
- Al-Anzi, Saud Shayesh (2003). Self-confidence and motivation for achievement among a sample of students who are academic and regular in the intermediate stage in Arar, Master Thesis, Umm Al-Qura University, Saudi Arabia.
- Al-Ghamdi, God's Love (2009). Rational thinking, irrational thinking, the concept of self and motivation for achievement among a sample of adolescents who are both academic and ordinary in the cities of Makkah and Jeddah, PhD thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah.
- Katame, Naifeh (2010). Curricula and Teaching Methods of the Gifted and Talented, 1st edition, Al Masirah House for Publishing, Distribution and Printing, Amman, Jordan.
- Katame, Youssef and Katame, Naifeh (2000). Psychology of Classroom Learning, Dar Al-Shorouk for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Qamar, Majzoub Ahmed (2016). Measuring self-confidence among high and ordinary students and its relationship to some variables, International Journal of Excellence Development, Volume (7), No. (12).
- Kasasbah, Hassan Atta (2015). Emotional Intelligence and its relationship to happiness and self-confidence among the students of Mutah University, Master Thesis, Mutah University, Jordan.
- Mohamed, Adel Abdullah (1997). Self-Confidence Scale, The Anglo-Egyptian Library, Cairo.
- Melhem, Sami (2004). Developmental Psychology, Human Life Cycle, Dar Al-Fikr for Publishing and Distribution, Amman, Jordan.
- Moeen, Wael and Hussein, Zahra (2010). The relationship between the concept of self and motivation for achievement among gifted and non-gifted students, Journal of the Faculty of Education, Ain Shams University, Volume (2), No. (34).
- Al-Natour, Fayez (2011). Motivation and self-skills, Osama Publishing House, Amman, Jordan.
- Ministry of Education (2017). Gifted Department / Education Department, Hail, Saudi Arabia.
- Al-Washali, wedad (2007). Self-confidence and some personality traits of a sample of students who are distinguished in terms of studies and students in secondary schools in the city of Makkah Al-Mukarramah, Master Thesis, Umm Al-Qura University, Makkah Al-Mukarramah.
- Yassin, Mohammed, Al-Hosseini, Nadia and Al-Razek, Mohammed (2010). Self- confidence and self-control among the gifted and the ordinary, Journal of Childhood Studies, Egypt, Volume (3), No. (46).
ثالثاً: المصادر والمراجع الأجنبية
- Awan, Riffat- Un- Nisa; Noureen, Ghazala and Naz, Anjum(2011). A study of Relationship between Achievement Motivation, self-concept and Achievement in English and Motivation at secondary level International Education studies, 4(3): 72-79.
- Baggerly, J8 Max,p,(2005). Child- centered Group play with African American Boy at the Elementary school level, Journal of counseling-Development, Vol 83,n04,pp387-396.
- Eggen ,& kauchak, D.(1997).Educational Psychology, Windowson Classroom, Merrill, on imprint of prentice Hall, upper saddle River, New Jersey, Columbus, Ohio.
- Ellis, A.(2003): Self- confidence & rational emotive behavior Theory. Journal of cognitive phycology, 17(3),225-240.
- Heckhausen, H(1967 ). the anatomy of achievement motivation, New York demic press.
- Helen G, Furnham, A, (2002): Personality, Peer relations, and self–Confidence as predictors of happiness and loneliness Journal of Adolescence, 2002, 25 327- 339.
- Mcclelland,W.J.(1989 ).How do self – attributes and implicit motives differ? Psychological review.96. (4): pp.420- 453.
- Sprinthall, N.: Sprethal, R.& Oja, S.(1994).Educational Psychology: developmental approach, New York: Mc Graw – Hill.
- Shi, Jiaunong, Li, Ying: Zhang, Xingli (2008): Self- Concept of gifted children Years old, Journal for the Education of the Gifted, V31 n4 p p 481- 499 Sum 2008.
- -Sunder land, 10,(2004): speech, Language and audio loge services in Public schools intervention in school And clinic, 39(4). 209-217.
- Shrauger, J.S.(1995). Self - confidence: Its Measurement conceptualization and Bihar implications. Assessment, 2, 255-278.
- Tavani,C.,& Losh, F.(2003): Motivation, Self- confidence and Expectations as predictors of the academic performances Among our high school students. Journal of child study,33(3), 141-151.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
