Shyness and its Relationship to Self-esteem among Deaf Students at Al-Quds Open University
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-016-046-003Keywords:
Shyness, self-esteem, deaf studentsAbstract
Objectives: The study aims to investigate the relationship between shyness and self-esteem among deaf students at Al-Quds Open University, in addition to exploring differences in the mean scores of shyness and self-esteem based on various variables (gender, degree of disability, cause of disability).
Methodology: The study employed a descriptive-correlational methodology. The study population consistes of all deaf students at Al-Quds Open University, totaling 62 students, with 56 students participating as the sample.
Results: The results indicates a significant correlation between shyness and self-esteem. The findings also revealed a moderate level of shyness and a high level of self-esteem. Moreover, the results showed that dimensions of shyness significantly influenced self-esteem in both psychological and social dimensions.
Conclusion: The study recommended the enactment of laws and legislation to ensure the rights of deaf individuals in education and services, as well as the development of policies aimed at integrating deaf individuals into all stages of education.
References
قائمة المصادر والمراجع العربية
القرآن الكريم سورة النحل 78.
أبو شعبان، أسماء. (2016). المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية والعاديين في قطاع غزة. (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
أبو موسى، سمية. (2008). التوافق الزواجي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى المعاقين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
أحمد، علاهن. (2019). ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة بين الواقع والمأمول. مجلة أكاديمية شمال أوروبا المحكمة للدراسات والبحث العلمي، 2 (5): 3-20.
الجهاز المركزي للإحصاء الفلسطيني. (2022). التعداد العام للسكان والمساكن والمنشآت 2017. رام الله – فلسطين.
حجازي، نظمية. (2011). مستوى مفهوم الذات لدى الطلبة المكفوفين وعلاقته بالتحصيل الدراسي في مدارس المكفوفين في المحافظات الشمالية – فلسطين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمادة الدراسات العليا، جامعة القدس، فلسطين.
حنفي، علي. (2002). مشكلات المعاقين سمعياً كما يدركها معلمو المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات. مجلة كلية التربية ببنها، 12 (53): 136-181.
خوخ، حنان. (2002). الخجل وعلاقته بكل من الشعور بالوحدة النفسية وأساليب المعاملة الوالدية لدى عينة من طالبات المرحلة المتوسطة بمدينة مكة المكرمة. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية.
الدليمي، أميرة، العزة، أحلام. (2011). الخجل الاجتماعي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات. مجلة الفتح، 6 (47): 141-150.
عبد الدين، عبلة. (2023). واقع التواصل غير اللفظي وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى الطلبة الصم في جامعة القدس المفتوحة. المجلة العلمية لكلية التربية، جامعة أسيوط، 29 (9): 3-34.
عبد ربه، ألاء. (2021). الاحتياجات التربوية لذوي الاحتياجات الخاصة بالتعليم الجامعي: الواقع – المأمول. مجلة تطوير الأداء الجامعي، 14 (2): 22-242.
العطيات، عالية. (2016). استخدام البرمجيات الاجتماعية في تعليم العلوم للمعاقين سمعياً بمعاهد الأمل بالمملكة العربية السعودية. مجلة تكنولوجيا التربية دراسات وبحوث، 1 (29): 8-20.
عرطول، عازر. (2015). الخجل وعلاقته بتقدير الذات لدى طلبة المرحلة الابتدائية في منطقة طبريا. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.
عقل، وفاء. (2009). الأمن النفسي وعلاقته بمفهوم الذات لدى المعاقين بصرياً. (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
العنزي، فريح. (2001). المكونات الفرعية للثقة بالنفس والخجل: دراسة ارتباطية عاملية. مجلة العلوم الاجتماعية، 29 (3): 47-77.
القرعان، عدنان، أحمد، موسى، حماد، رامي. (2018). مستوى التنسيق العصبي العضلي بين ضعاف السمع مقارنة بالأصحاء في الأردن. مجلة التقدم في التربية البدنية، 8 (4): 130-175.
كامل، سهير. (2002). سيكولوجية الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة، ط2، مصر: مركز الإسكندرية للكتاب.
كامل، حيد. (2022، 4، 1). تأثير الإعاقة السمعية على تقدير الذات والقلق الاجتماعي لدى الطفل ضعيف السمع. أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة. http://www.gulfkids.com
القمش، مصطفى. (2019). الاضطرابات السلوكية والانفعالية، ط3، عمان: دار الإعصار العلمي.
المومني، هناء. (2006). تقدير الذات وعلاقته بالمستوى التعليمي والعمر وطريقة التنقل والحركة لدى المعاقين بصرياً. (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة عمان العربية، عمان، الأردن.
وافي، ليلي. (2006). الاضطرابات السلوكية وعلاقتها بمستوى التوافق النفسي لدى الأطفال الصم والمكفوفين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
يعقوب، فتحية، عليوي، نوال. (2022). الخجل وعلاقته بتقدير الذات لدى التلاميذ المتوافقين وغير المتوافقين دراسياً بمرحلة التعليم الثانوي. مجلة الباعث، 14 (3): 274-299.
شعبان، عبد ربه. (2010). الخجل وعلاقته بتقدير الذات ومستوى الطموح لدى المعاقين بصرياً. (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمادة الدراسات العليا، الجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.
صالح، رنا. (2014). السمات الشخصية لدى المراهقين المعوقين سمعياً في ضوء بعض المتغيرات. (رسالة ماجستير غير منشورة)، كلية التربية، جامعة دمشق، سوريا.
سلمان، أريج. (2020). الخجل وعلاقته بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى طلبة المرحلة الثانوية في محافظة نابلس – فلسطين. (رسالة ماجستير غير منشورة)، عمادة الدراسات العليا، جامعة القدس المفتوحة، رام الله، فلسطين.
References
Abd al-Din, Abla. (2023). The Reality of Non-Verbal Communication and Its Relationship to Emotional Balance among Deaf Students at Al-Quds Open University (in Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 29(9): 3-34.
Abd al-Din, Abla. (2023). The Reality of Non-Verbal Communication and Its Relationship to Emotional Balance among Deaf Students at Al-Quds Open University (in Arabic). Scientific Journal of the Faculty of Education, Assiut University, 29(9): 3-34.
Abd Rabo, Alaa. (2021). Educational Needs of People with Special Needs in Higher Education: Reality vs. Expectation (in Arabic). Journal of University Performance Development, 14(2): 22-242.
Abu Musa, Samia. (2008). Marital Compatibility and Its Relationship with Some Personality Traits among the Disabled (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Islamic University, Gaza, Palestine.
Abu Sha'ban, Asmaa. (2016). Behavioral Problems among Children with Hearing Impairments and Typically Developing Children in the Gaza Strip (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Islamic University, Gaza, Palestine.
Ahmad, Alahan. (2019). People with Disabilities in Universities: Between Reality and Expectation (in Arabic). Academic Journal of Northern Europe for Studies and Scientific Research, 2(5): 3-20.
Aql, Wafa. (2009). Psychological security and its relationship with self-concept among visually impaired individuals (in Arabic). (Unpublished master’s thesis), Islamic University of Gaza, Palestine.
Al-Attiyah, Aaliah. (2016). The Use of Social Software in Teaching Science to Hearing-Impaired Individuals at Al-Amal Institutes in the Kingdom of Saudi Arabia (in Arabic). Journal of Educational Technology Studies and Research, (29): 8-20.
Al-Anzi, Fereeh (2001). Subcomponents of self-confidence and shyness: A correlational factorial study (in Arabic). Journal of Social Sciences, 29(3), 47-77.
Al-Dulaimi, Amira, Al-Azza, Ahlam. (2011). Social Shyness and Its Relationship with Academic Achievement among Female Students at the Teachers' Institute (in Arabic). Al-Fateh Journal, 6(47): 141-150.
Al-Qamash, Mustafa. (2019). Behavioral and Emotional Disorders (in Arabic), 3rd ed., Oman: Al-Issar Scientific House.
Moumani, Hanaa. (2006). Self-esteem and its relation to educational level, age, mobility method, and movement among visually impaired individuals (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Arab Open University, Amman, Jordan.
Al-Quraan, Adnan, Ahmed, Mousa, Hammad, Rami. (2018). The Level of Neuromuscular Coordination among the Hearing-Impaired Compared to the Healthy in Jordan (in Arabic). Journal of Progress in Physical Education, 8(4): 130-175.
Artoul, Azar. (2015). Shyness and Its Relationship to Self-Esteem among Elementary School Students in the Tiberias Area (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Arab University of Amman, Amman, Jordan.
Bincy, P. (2023). Self-Acceptance and Socio-Emotional Adjustment in Relation to Level of Aspiration among Hearing Impaired Secondary School Students in Inclusive and Special Schools. [Doctoral Dissertation] University of Calicut. Department of Education, University of Calicut. http://scholar.uoc.ac.in/handle/20.500.12818/1490.
Hanafi, Ali. (2002). Hearing-Impaired Problems as Perceived by Elementary School Teachers in Light of Some Variables (in Arabic). Benha Faculty of Education Journal, 12(53): 136-181.
Hajazi, Nazmiyah. (2011). The Level of Self-Concept among Blind Students and Its Relationship to Academic Achievement in Blind Schools in the Northern Provinces of Palestine (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Graduate Studies Deanship, Al-Quds University, Palestine.
Kamil, Haid. (2022, April 1). The Impact of Hearing Impairment on Self-Esteem and Social Anxiety in Hearing-Impaired Children (in Arabic). Gulf Children with Special Needs. http://www.gulfkids.com
Kamil, Suheir. (2002). Psychology of Children with Special Needs (in Arabic), 2nd ed., Egypt: Alexandria Center for Books.
Khokh, Hanan. (2002). Shyness and its relationship with feelings of psychological loneliness and parenting styles among a sample of middle school female students in Mecca, Saudi Arabia (in Arabic). (Unpublished master’s thesis), Umm Al-Qura University, Kingdom of Saudi Arabia
Loy, B., & Czyz, A. (2015). Self-Esteem in Children and Adolescents with Hearing Loss. Sage Journals. https://doi.org/10.1177/2331216515572615.
Palestinian Central Bureau of Statistics. (2022). General Population, Housing, and Establishment Census 2017. Ramallah, Palestine (in Arabic).
Salman, Areej. (2020). Shyness and Its Relationship to the Big Five Personality Factors among High School Students in Nablus Governorate, Palestine (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Graduate Studies Deanship, Al-Quds Open University, Ramallah, Palestine.
Sha'ban, Abd Rabo. (2010). Shyness and Its Relationship to Self-Esteem and Ambition among the Visually Impaired (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Graduate Studies Deanship, Islamic University, Gaza, Palestine.
Saleh, Rana. (2014). Personality Traits among Hearing-Impaired Adolescents in Light of Some Variables (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Faculty of Education, University of Damascus, Syria.
Wafi, Laili. (2006). Behavioral Disorders and Their Relationship to the Level of Psychological Compatibility among Deaf and Blind Children (in Arabic). (Unpublished master's thesis), Islamic University, Gaza, Palestine.
Ya'qub, Fathiyya, Aliwi, Nawal. (2022). Shyness and Its Relationship to Self-Esteem among Academically Compatible and Incompatible Students in Secondary Education (in Arabic). Al-Baath Journal, 14(3): 274-299.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
