Evaluative Justice Behavior Among Public Kindergarten Principals in Jordan and its Relationship to the Job Performance of their Teachers
DOI:
https://doi.org/10.33977/1182-017-048-001Keywords:
Evaluative justice, job performance, kindergartens, public kindergarten teachersAbstract
Objectives: This study aimed to examine the extent to which public kindergarten principals in Jordan demonstrate evaluative justice behavior and to explore its relationship with the job performance of the teachers under their supervision.
Methods: A descriptive correlational research design was employed. Data were collected from a stratified random sample of 390 kindergarten teachers working in public institutions across Jordan. A structured questionnaire comprising 34 items served as the primary data collection instrument.
Results: The findings indicated that the perceived level of evaluative justice behavior exhibited by public kindergarten principals was moderate. A strong, positive and statistically significant relationship was discovered between principals’ evaluative justice behavior and the job performance of their workers. Additionally, the study identified a significant positive correlation between evaluative justice behavior and job performance among teachers with over 15 years of experience. However, no statistically significant differences were observed in the level of evaluative justice behavior based on teachers’ academic qualifications or areas of specialization.
Conclusions: The study recommends enhancing the current system of evaluation by clarifying its criteria, enhancing transparency, promoting transparency, and increasing both material and moral incentives for kindergarten teachers in Jordan.
References
قائمة المصادر المراجع العربية:
- أبو شارب، سليمان محمد. (2017). درجة ممارسة المديرين لعملية تقييم أداء المعلمين في المدارس الثانوية الأردنية من وجهة نظر المديرين أنفسهم، الجمعية الأردنية للعلوم التربوية، المجلة التربوية الأردنية، 2(2): 201-290.
- ادريس، أسماء. (2018). أثر الرضا الوظيفي على كفاءة الأداء في المؤسسات الحكومية (بالتطبيق على وزارة المالية والاقتصاد وشؤون المستهلك ولاية الخرطوم (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة النيلين، الخرطوم.
- الأمير، أميرة. (2020). الأهمية التربوية لمدارس رياض الأطفال في ضوء معايير تربية الطفل، مجلة الثقافة والتنمية، 20(155): .60- 31
- آمال، لروي. 2019)). أثر الرضا الوظيفي على أداء العاملين: دراسة حالة الوكالة الولائية للتشغيل لبسكرة والوكالات المحلية التابعة لها (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة محمد خيضر، الجزائر.
- بركات، زياد. (2015). درجة العدالة التنظيمية لدى مديري المدارس الحكومية في فلسطين من وجهة نظر المعلمين، مجلة الدراسات التربوية والنفسية، 10(1): 120-145.
- بدران، شبل. (2015). الجودة والاعتماد فى مؤسسات رياض الأطفال فى الولايات المتحدة الأمريكية، مجلة الطفولة والتنمية، 6(22): 32-15.
- بني خالد، ميرفت. (2017). أثر العدالة التنظيمية في الخدمات الوظيفية دراسة على المدارس الثانوية في البادية الشمالية الغربية في الأردن (رسالة ماجستير غير منشورة)، الإدارة العامة، جامعة ال البيت.
- الحداد، جعفر. (2016). الأداء الوظيفي: دراسة ميدانية لمديري مدارس المرحلة الابتدائية بدولة الكويت، مجلة كلية التربية، 27((107: 289-302.
- الحريري، رافدة. (2018). تقييم الأداء 360 درجة في المؤسسات التعليمية (ط.1)، عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
- داود، عبد العزيز. (2015). العدالة التنظيمية کمدخل لتحسين الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس في جامعـة کفر الشيـخ، المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج، 41(41)، 239-298.
- الدبيخي، شادن عبدالله. (2022).ممارسة العدالة التنظيمية لدى مديرات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات في مدينة بريدة، المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 11(4)، 731-756.
- الفودري، محمد جاسم. (2019). مستوى عدالة وشفافية نظام تقييم الأداء وأثره في الالتزام التنظيمي للمدرسين في الكويت (رسالة ماجستير غير منشورة)، جامعة ال البيت، الأردن.
- المعشر، زياد والطراونة، مجدولين. (2012). أثر موضوعية نظام تقييم الأداء في الثقة التنظيمية: دراسة تطبيقية على المعلمين والمعلمات في مديريات التربية والتعليم في محافظة الكرك في الأردن، المجلة الأردنية في إدارة الأعمال،(4)8 : 652-624.
- المهناء، بدور إبراهيم. (2019). دور مؤسسات رياض الأطفال في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى أطفال ما قبل المدرسة في منطقة الرياض، المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل،8)1 )،70 – .23
- النسور، ميساء. (2015). موضوعية نظام تقييم أداء الموارد البشرية وأثرها في سلوك المواطنة التنظيمية: الدور الوسيط الأسلوب التغذية الراجعة 360 درجة، دراسة ميدانية في الجامعات الخاصة الأردنية (رسالة دكتوراه غير منشورة)، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
- عبد المجيد، كريم. (2021). أثر العدالة التنظيمية على نظام تقييم الأداء: دراسة تطبيقية، المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 12(1): 405-356.
- العبسي، آية. (2020). العلاقة بين النفاق الاجتماعي في العدالة التنظيمية لدى معلمي المدارس الأساسية الحكومية في لواء القويسمة، مجلة دراسات العلوم التربوية، 47(4)، 11-30.
- العدوان، زیاد سامي نواف والعياصرة، معن محمود أحمد. (2020). العدالة التنظيمية في الجامعات الأردنية الحكومية والخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي، 40(1)، 227 – 252.
- عبودي، مبارك وآخرون .(2020). تقويم الأداء الوظيفي في مؤسسات التعليم العالي في ضوء رؤية المملکة 2030م، مجلة الدراسات والبحوث البيئية، 10 (3)، 415-446.
- عوض، أسماء. (2021). فعالية برنامج تقييم الاداء الالكتروني EPER وعلاقته بالرضا الوظيفي للمعلمين والمعلمات في مدارس وكالة الغوث الدولية/ إقليم الأردن (رسالة ماجستير منشورة)، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
- مجيد، سوسن. (2011). تقويم جودة الأداء في مؤسسات التعليم (ط.1)، عمان: دار صفاء للنشر والتوزيع.
- المنزوع، زايد علي.(2022). تأثير ممارسة العدالة التنظيمية في الأداء الوظيفي للعاملين في المؤسسة العامة للاتصالات بذمار، مجلة جامعة البيضاء، 4(2)، 201-273.
References
- Abdul Majeed, Kareem. (2021). The impact of organizational justice on performance evaluation systems: An applied study. (in Arabic) Scientific Journal of Commercial and Environmental Studies, 12(1): 356–405.
- Abu Shareb, Sulaiman Mohammed. (2017). The degree of principals' practice in evaluating teachers' performance in Jordanian secondary schools from the principals' perspective. (in Arabic) Jordanian Educational Journal, 2(2): 201–290.
- Al-Ameer, Amira. (2020). The educational importance of kindergartens in light of early childhood education standards. (in Arabic) Culture and Development Journal, 20(155): 31–60.
- Al-Foudri, Mohammed Jasem. (2019). The level of fairness and transparency in the performance evaluation system and its impact on organizational commitment of teachers in Kuwait. (in Arabic) (Unpublished master's thesis), Al-al-Bayt University.
- Al-Haddad, Jafar. (2016). Job performance: A field study of primary school principals in Kuwait. (in Arabic) Faculty of Education Journal, 27(107): 289–302.
- Al-Hariri, Rafida. (2018). 360-Degree Performance Evaluation in Educational Institutions. (1st ed.), (in Arabic) emana: Dar Almanahej lilnashr watwzea.
- Al-Mihnna, Bodor Ibrahem. (2019). The role of kindergarten institutions in developing social interaction among preschool children in Riyadh. (in Arabic) Arab Journal of Media and Child Culture, 8(1): 23–70.
- Al-Ma’shar, Zeiad. & Al-Tarawneh, Majdoleen. (2012). The impact of performance evaluation system objectivity on organizational trust: An applied study on teachers in education directorates in Karak Governorate, Jordan. (in Arabic) Jordanian Journal of Business Administration, 8(4): 624–652.
- Al-Nsoor, Maysaa. (2015). The objectivity of human resource performance evaluation systems and its impact on organizational citizenship behavior: The mediating role of 360-degree feedback -A field study in private Jordanian universities. (in Arabic) (Unpublished doctoral dissertation), World Islamic Sciences and Education University.
- Amal, Larwi. (2019). The impact of job satisfaction on employee performance: A case study of Biskra Employment Agency and its local branches. (in Arabic) (Unpublished master's thesis), Mohamed Khider University.
- Awad, Asmaa. (2021). The effectiveness of the electronic performance evaluation program (EPER) and its relation to job satisfaction among teachers in UNRWA schools in Jordan. (in Arabic) Middle East University.
- Badran, Shibel. (2015). Quality and accreditation in kindergarten institutions in the United States. (in Arabic) Childhood and Development Journal, 6(22): 15–32.
- Bani Khaled, Mervat. (2017). The impact of organizational justice on job services: A study on secondary schools in northwestern Badia, Jordan. (in Arabic) (Unpublished master's thesis), Al al-Bayt University.
- Barakat, Ziad. (2015). The Degree of Organizational Justice among Government School Principals in Palestine from the Teachers’ Point of View. (in Arabic) Journal of Educational and Psychological Studies, 10(1): 120-145.
- Chung, J. Y. & Jung, C.S. & Kyle, G. T. & Petrick, J. F. (2010). Servant Leadership and Procedural Justice in the u.s. National Park Service: The Antecedents of Job Satisfaction. Journal of Park and Recreation Administration, 28 (3): 1-15.
- Colquitt, J,. Conlon, D,. Wesson, M,. Ng, K. )2001). Justice at the millennium: A meta-analytic review of 25 years of organizational justice research. Journal of Applied Psychology, 86(3), 425–445.
- Daoud, Abdel Aziz. (2015). Organizational Justice as an Approach to Improving Job Performance of Faculty Members at Kafr El-Sheikh University, The Educational Journal of the Faculty of Education in Sohag, 41(41), 239–298.
- Dessler, G. )2015(. Human Resource Management. (14th ed.), Pearson Bosten USA.
- Donglong, Z.& Taejun, C.& Julie, A. & Sanghun, L. (2020). The structural relationship between organizational justice and organizational citizenship behavior in university faculty in China: the mediating effect of organizational commitment. Asia Pacific Educ, 21: 167–179.
- Edward, A. (2014). The Effectiveness of Performance Appraisal System: A Case Study of Unilever Ghana Limited. Adrri Journal of Arts and Social Science, VOL. 3, No. 3 (1): 1-13.
- Idrees, Asmaa. (2018). The impact of job satisfaction on performance efficiency in government institutions (Applied to the Ministry of Finance, Economy, and Consumer Affairs in Khartoum State). (in Arabic) (Unpublished master's thesis), Nileen University.
- Indahyati, N. (2019). The Relationship between Organizational Justice with Job Satisfaction and Organizational Citizenship Behavior, International Research Journal of Management, 6(2) :63-71.
- Majid, Sawsan. (2011). Taqwem jawdat eladaa fe almoassat altalemya (1st ed.). (in Arabic) eamana: Dar Safa lilnashr watwzea.
- Mirdad, Foad. (2019). The role of leadership communication in enhancing job satisfaction among subordinates: A field study on a sample of employees at King Abdulaziz University. (in Arabic) University of Sharjah Journal for Humanities and Social Sciences, 16(2): 210–246.
- Ndambakuwa, Y. & Mufunda, J. (2016). Performance Appraisal Impact on University Academic Staff Job Satisfaction and Productivity. University of Zimbabwe.
- Rivai, H. A. (2019). distributive justice, job commitment as antecedents of employee performance: Astudy in Indonesia national health insurance workers, Advanced in economic, Business and management Research, vol (100(, international conference of organizational innovation (ICOI).
- Saratun, M. (2016). Performance management to enhance employee engagement for corporate junior and middle managers in Saudi Arabia. Journal of Management Development, 34(9): 1042-1060.
- Sarkar, A. (2016). It is time to do away with Annual Performance Appraisal System: Benefits and challenges ahead, Human Resource Management. International Digest, 24(3): 10.
- Vanhal, M., and Rital, P. (2016). MRM practices impersonal trust, and organizational innovativeness. Journal of Managerial Psychology, 31(1): 95-109.
- Vanhala, M. & Ritala, P. (2016). HRM Practices, impersonal Trust and Organizational innovativeness, Journal of Managerial Psychology, 31(1): 95-109.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Al-Quds Open University for Educational & Psychological Research & Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
- The editorial board confirms its commitment to the intellectual property rights
- Researchers also have to commit to the intellectual property rights.
- The research copyrights and publication are owned by the Journal once the researcher is notified about the approval of the paper. The scientific materials published or approved for publishing in the Journal should not be republished unless a written acknowledgment is obtained by the Deanship of Scientific Research.
- Research papers should not be published or republished unless a written acknowledgement is obtained from the Deanship of Scientific Research.
- The researcher has the right to accredit the research to himself, and to place his name on all the copies, editions and volumes published.
- The author has the right to request the accreditation of the published papers to himself.
2.png)
_2.png)
