أثر استخدام نظام Moodle على تحصيل طالبات الصف الثالث متوسط في مقرر اللغة الإنجليزية بمدينة الرياض

أ. جواهر بنت محمد بن عبد العزيز اليوسف, أ. د. محمد بن سليمان المشيقح

الملخص


سعى البحث إلى التعرف على أثر استخدام نظام Moodle  على تحصيل طالبات الصف الثالث متوسط  في مقرر اللغة الإنجليزية بمدينة الرياض, و قد تم استخدام المنهج  شبه التجريبي؛ لتحقيق أهداف البحث, وتم تصميم وحدةStories  إلكترونيًا على نظام مودل Moodle , كما تم تصميم اختبار تحصيلي عن الوحدة، وطبق الاختبار التحصيلي على عينة مكونة من (78) طالبة، قسّموا إلى مجموعتين متساويتين بطريقة عشوائية : إحداهما : ضابطة درست وحدة Stories  بالطريقة التقليدية , والأخرى : تجريبية درست بالطريقة التقليدية، والطريقة الإلكترونية -طريقة التعلم المدمج-, وذلك في (6) حصص دراسية، وكانت النتيجة التي توصل إليها البحث ما يلي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05)) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي البعدي لصالح المجموعة التجريبية. وبناءً على النتيجة التي توصل إليها البحث تمت التوصية بضرورة تطبيق نظام مودلMoodle  في تصميم، وتدريس المقررات الدراسية, وتهيئة المعلمات، والطالبات, وتدريبهن على استخدام هذا النظام.

الكلمات المفتاحية


Moodle; نظم إدارة التعلم; المقرر الإلكتروني; التعليم الإلكتروني; التعلم المدمج; التحصيل.

النص الكامل:

PDF

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.