فاعلية توظيف الصفوف الرقمية في تنمية مهارات استخدام بعض تطبيقات جوجل التعليمية في مساق حوسبة المناهج الدراسية لدى طلبة جامعة الأقصى بغزة

الملخص

هدفت هذه الدراسة  إلى التعرف على فاعلية توظيف الصفوف الرقمية في تنمية الأداء المهارى والمعرفي لتطبيقات جوجل التعليمية  في مساق حوسبة المناهج الدراسية لطلبة جامعة الأقصى بغزة، وتبنت الدراسة التصميم شبه التجريبي، إذ تكونت عينة الدراسة من (42) طالباً، توزعت على مجموعتين، مجموعة تجريبية وتكونت من (20) طالبا ممن درسوا باستخدام الصفوف الرقمية، بينما تكونت المجموعة الضابطة من (22) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية، وطُبقت أدوات الدراسة على عينتي الدراسة، وكشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا بين أفراد العينة على الاختبار المعرفي وبطاقة الملاحظة، تُعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية، بفعالية بلغت(1.53) للاختبار المعرفي و(1.7) لبطاقة الملاحظة، وكلا  القيمتين أكبر من معامل الكسب لبلاك(1.2)، مما يدل على وجود فعالية لتوظيف الصفوف الرقمية في تنمية مهارات ومعارف تطبيقات جوجل التعليمية لدى طلبة جامعة الأقصى، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم عدد من التوصيات أبرزها تشجيع أعضاء هيئة التدريس لتوظيف الصفوف الرقمية في التعليم و التعلم.