فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل ومهارات التعلم الذاتي في تدريس مساق وسائل تعليمية لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى بغزة في ضوء الأزمات

د. فاطمة نعمان عابد Dr. Fatma Noman Abed

الملخص


هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التعليم الإلكتروني في تنمية التحصيل الذاتي ومهارات التعلم في تدريس مساق الوسائل التعليمية لدى طالبات كلية مجتمع الأقصى بغزة في ضوء الأزمات، تكونت عينة البحث من (100) طالبة من طالبات مساق الوسائل التعليمية، وتم تعريض المجموعة لأدوات البحث قبل الانتهاء من التجربة ويعدها وهي: اختبار تحصيلي ومقياس لمهارات التعلم الذاتي، وقد توصلت الباحثة إلى مجموعة من النتائج أهمها: وجود فروق دالة إحصائياً (0.05 =α) بين درجات طالبات كلية مجتمع الأقصى بغزة في التحصيل المعرفي لمساق الوسائل التعليمية ومقياس مهارات التعلم الذاتي قبل التطبيق وبعده لصالح التطبيق البعدي، وأظهرت وسائل التعليم الإلكتروني وأدواته فاعلية بمعدل كسب كبير(1.41) في تنمية التحصيل المعرفي، ومعدل كسب (1.33) في تنمية مهارات التعلم الذاتي.


الكلمات المفتاحية


التحصيل، التعلم الذاتي، الأزمات

النص الكامل:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.33977/0280-009-015-004

المراجع العائدة

  • لا توجد روابط عائدة حالياً.


الحقوق الفكرية (c) 2021 المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني

Creative Commons License
هذا العمل مرخص حسب Creative Commons Attribution 4.0 International License.