درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس الحكومية الأردنية في العاصمة عمان للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم

  • فواز حسن شحادة | Fawaz Hassan Shehadeh جامعة الشرق الاوسط
  • ندى عودة مصلح | Nada Odeh Musleh وزارة التربية والتعليم
الكلمات المفتاحية: درجة جاهزية، التعلم عن بعد، معلمو العلوم، جائحة كورونا.

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس الحكومية الأردنية في العاصمة عمان للتعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظرهم. تمثلت عينة الدراسة من (183) معلمًا ومعلمة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، ولجمع البيانات تم تطوير استبانة درجة جاهزية معلمي العلوم في المدارس في صورة مقياس من (46) فقرة موزعة على (3) مجالات: تصميم المحتوى، المعوقات التي تواجه المعلم في مجال التعليم عن بعد، والدعم المقدم من الوزارة للمعلمين، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أنَّ استجابات عينة الدراسة كانت موافقة بدرجة متوسطة في مجال تصميم المحتوى الإلكتروني، وموافقة بدرجة مرتفعة في مجال المعوقات التي تواجه المعلم في مجال التعليم عن بعد، وموافقة بدرجة منخفضة في مجال الدعم المقدم من الوزارة للمعلمين. كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق في تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير للجنس أو المؤهل العلمي، بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة الجاهزية تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح المعلمين ذوي الخدمة أكثر من (10) سنوات، وتوصلت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها ضرورة ضمان التواصل المباشر بين معلمي العلوم وطلبتهم أثناء عملية التعليم عن بعد، والتركيز بشكل أكبر على تقديم الدعم الفني للمعلمين وتطوير المنصة بحيث تكون طريقة عرض المادة العلمية جاذبة للطلبة.

المراجع

المصادر والمراجع العربية:

الأتربي، شريف. (2019) . التعلم بالتخيل استراتيجية التعليم الالكتروني وادوات التعلم، القاهرة: العربي للنشر والتوزيع.

حناوي، مجدي ونجم، روان. (2019) . جاهزية معلمي المرحلة

الاساسية الاولى في المدارس الحكومية في مديرية تربية نابلس لتوظيف التعلم الاكتروني «الكفايات والاتجاهات والمعيقات»، مجلة الجامعة العربية الامريكية للبحوث، 5 (2) : 102 - 139.

ابو شخيدم، سحر وخولة، عواد وخليلة، شهد والعمد، عبدالله، وشديد، نور. (2020) . فاعلية التعليم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا من وجهة نظر المدرسين في جامعة فلسطين التقنية (خضوري) . مجلة دراسات في الإنسانية والاجتماعية، 3 (4) : 80 - 99.

أبو شعالة، عمر. (2020) . التعليم عن بعد بين المفهوم والتأصيل، تم الاسترجاع بتاريخ 10/ 12/ 202.

https:// democraticac.de/ ?p=65988

الشديفات، منيرة. (2020) . واقع توظيف التعليم عن بعد بسب

مرض الكورونا في مدارس قصبة المفرق من وجهة نظر مديري المدارس فيها. المجلة العربية للنشر العلمي، (19) : 185 - 207

الشرهان، صلاح. (2014) . التعليم المفتوح والتعليم عن بعد في الوطن العربي نحو التطوير والإبداع. جامعة الخليج للعلوم والتكنولوجيا. الكويت.

العاني، مزهر. (2015) . التعليم الالكتروني التفاعلي. عمان: مركز الكتاب الأكاديمي.

علي، زينب. (2019) . معلم العصر الرقمي: الطموحات

والتحديات، المجلة التربوية، جامعة سوهاج، كلية التربية، (68) : 3105 - 3114.

منظمة الصحة العالمية، (2019) . فيروس كورونا المستجد (19 - COVID) دليل توعوى صحي شامل، الاونروا.

مهدي، حسن. (2018) : التعلم الالكتروني نحو عالم رقمي، عمان، دار المسيرة للنشر والتوزيع.

المصادر والمراجع العربية مترجمة:

Al - Atribi, Sherif. (2019) Learning by Imagination, Teaching Studios and Learning Tools, Cairo: Al - Arabi for Publishing and Distribution.

Abu Shaaleh, Omar (2020) . Distance education between concept and rooting, retrieved December 10, 202. https:// democraticac.de/ ?p=65988

Hinnawi, Majdi and Najem, Rawan (2019) . Readiness of stage teachers.The first basic element in governmental schools in the Nablus Education Directorate to employ e - Learning, “Competencies, Attitudes, and Obstacles,” Arab American University Research Journal, 5 (2) : 102 - 139.

Shdeifat, Munira (2020) . The reality of hiring remote education because of

Corona disease in Al - Mafraq schools, from the point of view of the school principals there The Arab Journal of Scientific Publishing, (19) : 185 - 207

Abu Shukhidem, Sahar and Khawla, Awad and Khalila, Shahd and al - Omd, Abdullah, and Shadid, Noor (2020) . The effectiveness of e - learning considering the spread of the Corona virus from the viewpoint of teachers at Palestine Technical University (Khadouri) . Journal of Humanities and Social Studies, 3 (4) : 80 - - 99.

Sharhan, Salah. (2014) . Open and distance education in the Arab world towards development and creativity. Gulf University for Science and Technology. Kuwait.

Al - Ani, Muzhar. (2015) . Interactive electronic learning. Amman: Academic Book Center.

Ali, Zainab. (2019) . The Digital Age Teacher: Ambitions and Challenges, The Educational Journal, Sohag University, College of Education, (68) : 3105 - 3114.

World Health Organization, (2019) . Novel Coronavirus (COVID-19) , a comprehensive guide to health education, UNRWA.

Mahdi, Hassan. (2018) : E - learning towards a digital world, Amman, Al - Masirah House for Publishing and Distribution.

المصادر والمراجع الأجنبية:

Abualrob M. (2019) . The Role of Science Teachers in Developing the 21st Century Skills for the Elementary School Students, Interdisciplinary. Journal ofEnvironmental and Science Education, 15 (1) : 1 - 8.

Balajadia, D. (2015) . Gauging the ICT - Based Teaching Readiness of Preservice Teachers in the Light of 21st Century Education. PEOPLE: International Journal of Social Sciences, Special Issue, 11 - 3. Available Online at: http:// grdspublishing.org/ PEOPLE/ people.html 32. Garcia - Valcarcel, A.; Basilotta, V, & Lopez, C. (2

Berg, G., Simonson, M. (2018) . Distance learning. Britannica. Retrieved, 27/ 11/ 202. From

https:// www.britannica.com/ topic/ distance - learning

Basilaia, G., &Kvavadze, D. (2020) . Transition to Online Education in Schools during a SARS - CoV - 2 Coronavirus (COVID-19) Pandemic in Georgia. Pedagogical Research, 5 (4) : 50 - 66.

Buzzetto, M. (2012) . Special Section on Social Networking, Teaching, and Learning Social Networking in Undergraduate Education Interdisciplinary, Journal ofInformation, Knowledge, and Management, 7: 63 - 9.

Caruth, G. (2013) . Distance Education in the United States: from Correspondence Cources to the Internet. Turkish Online Jpurnal of Distance Education, 14 (2) : 2 - 8.

Christopher, J., (2020) . Coronavirus and challenging times for education in developing countries. Retrieved https:// www.brookings.edu/ blog/ education - plus - development.

Elis, R. & Goodyear, P. (2010) . Students› Experience of e - learning in highereducation: The ecology of Sustainable Innovation. Florence, KY: Routledge.

Ibrahim, N., Adzra›ai, A., Sueb, R., & Dalim, S. F. (2019) . Trainee Teachers› Readiness towards 21st Century Teaching Practices. Asian, Journal of University Education, 15 (1) : 20 - 29

Mirzajani, H.; Mahmud, R.; Ayub, A. & Wong, S. (2016) . Teachers’ Acceptance of ICT and Its Integration in the Classroom. Quality Assurance in Education: An International Perspective, 24 (1) : PP 26 - 40

Singh, Y., &Upadhya, B. (2008) . Education Technology: teaching Learning. New Delhr: APH Puplishing.

Unesco Education (2020) . From Disruption to recovery, Retrievedhttps:// en.unesco.org/ covid19/ educationresponse.

Vandenbroucke, L., Spilt, J., Verschueren, K., Piccinin, C., & Baeyens, D. (2018) . The classroom as a developmental context for cognitive development: A meta - analysis on the importance of teacher–student interactions for children’s executive functions. Review of Educational Research, 88 (1) : 125 - 164.

Yulia, H. (2020) . Online Learning to Prevent the Spread of Pandemic Corona Virus in Indonesia, English Teaching Journal,11 (1) : 12 - 25.

Zhang, M. (2017) . Influence of Customer Engagement with Company Social Networks on Stickiness: Mediating Effect of Customer Value Creation,InternationalJournal of Information Management, 37 (3) : 229 - 24.

منشور
2022-01-10