تصميم حقيبة تعلمية إلكترونية لمقرر الرياضيات في الثانوية العامة (الفرع العلمي) في فلسطين ودراسة اتجاهات الطلبة نحو استخدامها في ظل ظروف جائحة كورونا

أولاً: المصادر والمراجع العربية:

أحمد، عبد الله، ومحمد، مصطفى، وكفافي، وفاء، وصلاح، صلاح. (2017). استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المعكوس لتنمية مهارات التعلم الذاتي في الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة الدولية للتعليم بالإنترنت، جمعیة التنمیة التکنولوجیة والبشریة، ص 192-219. DOI: 10.21608/JAEE.2017.16070

الأحمدي، هيفاء. (2018). أثر استخدام حقيبة إلكترونية على تنمية بعض مهارات تدريس التربية الفنية لدى معلمات المرحلة الابتدائية في ضوء التربية الفنية النظامية. مجلة العلوم التربوية: عدد خاص للمؤتمر الدولي الأول لقسم المناهج وطرق التدريس "المتغيرات العالمية ودورها في تشكيل المناهج وطرائق التعليم والتعلم، 5-6 ديسمبر 2018"، ص 1100-1148.

بكير، مليكة. (2021). جودة التكوين وعلاقتها بالاتجاه نحو التعلم الإلكتروني في ظل الحجر الصحي لدى الطلبة الجامعيين. مجلة البحوث التربوية والتعليمية، 10(2)، 81-98. متوفر على الرابط:

https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/241/10/2/175146

جاسم، مسلم وعبود، أحمد. (2020). أثر الحقيبة التعليمية الإلكترونية في تحصيل العلوم وحب الاستطلاع العلمي لطلاب الصف الثاني المتوسط. المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، 15(15)، ص 215-225.

DOI: 10.33193/IJoHSS.15.2020.141

حناوي، مجدي. (2011). الحقائب التعليمية الإلكترونية وأثرها على تحصيل طلاب جامعة القدس المفتوحة واتجاهاتهم نحوها، رسالة دكتوراه غير منشورة، جامعة القاهرة، مصر.

حناوي، مجدي. (2012). تطوير الحقائب التعليمية التعلمية من التقليدية إلى الإلكترونية. جامعة القدس المفتوحة، رام الله، فلسطين.

خضر، آيات. (2016). أثر استخدام حقيبة تعليمية إلكترونية في تنمية مفاهيم تكنولوجيا النانو والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بغزة. رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بالجامعة الإسلامية، غزة، فلسطين.

الرباع، نذير. (2019). فاعلية استراتيجيتي مخطط الشكل الدائري والحقيبة التعليمية المحوسبة في تحصيل طلاب الصف السابع واتجاهاتهم نحو مادة العلوم في محافظة إربد. المجلة العربية للعلوم ونشر الأبحاث- مجلة العلوم التربوية والنفسية، 3(32)، ص 98-118.

زكي، حنان. (2021). تعليم عن بعد أم بعد عن التعليم: نظرة تحليلية للعملية التعليمية في ظل الظروف الراهنة وجائحة كورونا. المجلة التربوية- جامعة سوهاج، ج2(88)، ص 691-706. DOI: 10.21608/edusohag.2021.180552

زهران، العزب. (2018). تدريس الرياضيات وتنمية مهارات التفكير لدى الطلاب. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 1(1)، ص 161-223.

شاذلي، عبد الكريم محمد، وعمر، عنايات شاكر، وإبراهيم، عواطف احمد، وعطيفي، أسماء حمدان محمد. (2015). فعالية برنامج قائم على استخدام الحقائب التعليمية لتنمية القابلية للتعلم الذاتي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية وإكسابهم بعض المهارات في العلوم. مجلة كلية التربية، جامعة أسيوط،31(2)، ص 154 – 180. متوفر على الرابط: https://mfes.journals.ekb.eg/article_107455.html

الصيفي، عاطف. (2009). المعلم واستراتيجيات التعلم الحديث. ط1. الأردن: دار أسامة للنشر والتوزيع.

عبد السميع، مصطفى، وتوفيق، محمد.(2008). تجارب بعض الدول في التعلم الإلكتروني "مدخل لتطوير التعليم بالمدرسة المصرية". المركز القومي للبحوث التربوية والتنمية، القاهرة، مصر.

العبسي، مسك. (2017). فاعلية حقيبة تعليمية مبرمجة لتنمية مهارات معلمات التعليم الأساسي بسلطنة عمان على تصميم وإنتاج الدروس التفاعلية لمعلم الاحتياط من خلال بعض البرامج الإلكترونية. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة أسيوط، 33(3(، ص 67-110.

عتمان، الشحات سعد و عوض، أماني محمد. (2008). تكنولوجيا التعليم الإلكتروني. مكتبة نانسي، دمياط، مصر.

علي، إبراهيم حسن وعلي، جنان حسين. (2017). واقع استخدام الحقيبة التعليمية في الجامعة التقنية الوسطى. مجلة كلية التربية الأساسية، الجامعة المستنصرية، بغداد، 23(97)، ص 1039-1054.

القاسمي، رندة. (2021). برنامج تعليمي قائم على الاتصال متعدد الوسائط في تنمية اتجاهات طالبات الصف الثاني المتوسط نحو التعلم الذاتي. المجلة العربية للتربية النوعية. 5(17)، ص 333-380.

القطاونة، ايمان. (2020). فعالية برنامج قائم على التعليم المدمج في تنمية مهارات التعلم الذاتي في مادة الفيزياء- دراسة تطبيقية على طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية في محافظة الكرك. مجلة العلوم التربوية والنفسية، 4(9)، ص 95-110.

DOI: https: //doi.org/10.26389/AJSRP.E061019

مبارك، محمد. (2016). فاعلية برنامج حاسوبي في إكساب طلبة كلية التربية مهارتي تصميم الحقيبة التعليمية الإلكترونية والكتاب الإلكتروني وإنتاجهما. رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة دمشق، كلية التربية، قسم المناهج وطرائق التدريس.

منظمة الصحة العالمية. (2020). مرض فايروس كورونا (كوفيد-19). متوفر على الرابط:

https://www.who.int/ar/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19

ثانياً: المصادر والمراجع العربية مترجمة الى اللغة الإنجليزية:

Ahmed, Abdullah; Muhammad, Mustafa; Kafafi, Wafa and Salah, Salah. (2017). A proposed strategy based on flipped learning to develop self-learning skills in mathematics for preparatory stage students. International Journal of Internet Education: Association for Technological and Human Development, pp. 192-219. DOI:10.21608/JAEE.2017.16070

Al-Ahmadi, Haifa. (2018). The effect of using an electronic package on developing some art education teaching skills for primary school teachers in the light of formal art education. Journal of Educational Sciences: A special issue of the first international conference of the Department of Curricula and Teaching Methods “Global variables and their role in shaping curricula and methods of teaching and learning”, 5-6 December 2018, pp. 1100-1148.

Bakir, Malika. (2021). Configuration quality and its relationship to the trend towards e-learning in light of the quarantine among university students. Journal of Educational and Teaching Research, 10(2), 81-98. Available at the link:

https://www.asjp.cerist.dz/en/downArticle/241/10/2/175146

Jasim, Muslim and Abboud, Ahmed. (2020). The effect of the electronic educational package on science achievement and scientific curiosity for second-grade intermediate students. International Journal of the Humanities and Social Sciences, 15(15), pp. 215-225.

DOI: 10.33193/IJoHSS.15.2020.141

Hinnawi, Majdy. (2011). Electronic educational packages and their impact on the achievement of Al-Quds Open University students and their attitudes towards it. Unpublished PhD thesis, Cairo University, Egypt.

Hinnawi, Majdy. (2012). Developing educational and learning Packages from traditional to electronic. Al-Quds Open University, Ramallah, Palestine.

Khader, Ayat. (2016). The effect of using an electronic educational package on developing the concepts of nanotechnology and the trend towards it among the ninth grade students in Gaza. Unpublished Master's Thesis, College of Education, Islamic University, Gaza, Palestine.

Rabaa, Nazir. (2019). The effectiveness of the two strategies of the circular shape diagram and the computerized educational package in the achievement of seventh grade students and their attitudes towards science in Irbid Governorate. The Arab Journal of Science and Research Dissemination - Journal of Educational and Psychological Sciences, 3(32), pp. 98-118.

Zaki, Hanan. (2021). Distance education or away from education: an analytical view of the educational process in light of the current circumstances and the Corona pandemic. Educational Journal - Sohag University, 2(88), pp. 691-706. DOI: 10.21608/edusohag.2021.180552

Zahran, Al-Azab. (2018). Teaching mathematics and developing students' thinking skills. International Journal of Research in Educational Sciences. 1(1), pp. 161-223.

Shazly, Abdel Karim Mohamed; Omar, Enayat Shaker; Ibrahim, Awatif Ahmed and Atifi, Asma Hamdan Mohamed. (2015). The effectiveness of a program based on the use of educational packages to develop the ability to self-learning among preparatory stage students and to provide them with some skills in science. Journal of the Faculty of Education: Assiut University, 31(2). pp. 154 - 180. Available at: https://mfes.journals.ekb.eg/article_107455.html

Saifi, Atif. (2009). The teacher and modern learning strategies, first edition. Jordan: Dar Osama for Publishing and Distribution.

Abdel Samie, Mustafa and Tawfiq, Mohamed. (2008). The experiences of some countries in e-learning "entrance to the development of education in the Egyptian school". National Center for Educational Research and Development, Cairo, Egypt.

Al-Absi, Misk. (2017). The effectiveness of a programmed educational package to develop the skills of basic education teachers in the Sultanate of Oman on designing and producing interactive lessons for the reserve teacher through some electronic programs. The Scientific Journal of the Faculty of Education at Assiut University, 33(3), pp. 67-110.

Atman, Al-Shahat Saad and Awad, Amani Muhammad. (2008). E-learning technology. Nancy Library, Damietta, Egypt.

Ali, Ibrahim Hassan and Ali, Jinan Hussein. (2017). The reality of using the educational package at the Central Technical University. Journal of the College of Basic Education, Al-Mustansiriya University, Baghdad, 23(97), pp. 1039-1054.

Al Qasimi, Randa. (2021). An educational program based on multimedia communication in developing the attitudes of second-grade students towards self-learning. The Arab Journal of Specific Education. 5(17), pp. 333-380

Al-Qatawneh, Iman. (2020). The effectiveness of a program based on blended learning in developing self-learning skills in physics - an empirical study on secondary school students in government schools in Karak Governorate. Journal of Educational and Psychological Sciences, 4(9), pp. 95-110.

DOI: https: //doi.org/10.26389/AJSRP.E061019

Mubarak, Muhammad. (2016). The effectiveness of a computer program in providing students of the College of Education with the skills of designing and producing the electronic educational package and the e-book. Unpublished Master's Thesis, University of Damascus, College of Education, Department of Curricula and Teaching Methods.

World Health Organization. (2020). Corona Virus Disease (Covid-19). Available at the link: https://www.who.int/ar/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/question-and-answers-hub/q-a-detail/coronavirus-disease-covid-19

ثالثاً: قائمة المراجع الأجنبية:

Almaiah, M., Alkhasawneh, A. and Althunibat, A. (2020). Exploring the critical challenges and factors influencing the eLearning system usage during COVID-19 pandemic. Education and Information Technologies, 25(6), 5261-5280.

Babale Abdullahi, Lawal Aisha Yusuf, Ibrahim Aliyu Mohammed (2018). A Study of the Effects of Computer-Assisted Packages on the Performance of Senior Secondary Students in Chemistry in Zaria Educational Zone, Kaduna State Nigeria, International Journal of Secondary Education, 6( 4), pp. 59-65, DOI: 10.11648/j.ijsedu.20180604.12

Clarke, A. (2008). ELearning Skills, 2nd edition. Palgrave Maclillan, NewYork.

Edelhauser, E., & Lupu-Dima, L. (2020). Is Romania Prepared for eLearning during the COVID-19 Pandemic? Sustainability, 12(13), 5438. DOI: 10.3390/su12135438

Indira, P. and Dhanalakshmi, K. (2018). Effectiveness of Multimedia Package for Enhancing Achievement in Computer Science among XI Standard Students. JETIR, 5(12), pp. 58-62. Available at: SSRN: https://ssrn.com/abstract=3347562 or http://dx.DOI.org/10.2139/ssrn.3347562

Nurwijaya, S. (2019). Development of Mathmatics Learning Package with Geogebra-Assisted Scientific Approach for the Eight Graders. Global Science Education Journal, 1(1), pp. 79-87. DOI:10.35458/gse.v1i1.10.

Olajide, S. O. and Aladejana, F.O. (2019). Effect of Computer Assisted Instructional Package on Students' Learning Outcomes in Basic Science. International Journal of Technology-Enabled Student Support Services (IJTESSS) 9(1). DOI: 10.4018/IJTESSS.2019010101.

Safo, A.; Ezenwa, V. and Wushishi, D. (2013). Effects of Computer Assisted Instructional Package on Junior Secondary School Students Achivement and Retention in Geometry in Minna Niger State, Nigeria. International Journal of Humanities and Social Science Invention, 2(5), pp. 69-74. Available on line: http://www.ijhssi.org/papers/v2(5)/version-5/J256974.pdf

Williamson, B., Eynon, R., & Potter, J. (2020). Pandemic politics, pedagogies and practices: Digital technologies and distance education during the coronavirus emergency. Learning, Media and Technology, 45 (2), pp. 107-114. https://DOI.org/10.1080/17439884.2020.1761641